学霸特性一：热爱学习，享受学习的乐趣

没有不努力，但是很聪明的孩子，聪慧的孩子之所以聪慧，在于拥有较强的思考能力，而这种能力又支撑起强烈的学习兴趣，这种兴趣基于新知识的新鲜感，解决难题过程中的突破感，以及获得成绩的正向反馈。

但热爱学习和鸡娃完全不同，前者是主动的自驱力，在补课兴起之前，能够更投入学习的孩子，一是学习的兴趣，二是强烈的目标感，这两点都和思维能力息息相关，而现在被动的灌输培训，则单纯的练习提分技巧，不是学习自驱力支撑。

学霸特性二：拒绝低级的娱乐方式，有较强的自我管理能力。

不是电子游戏让孩子不愿意学习，而是不愿学习的孩子选择电子产品，这些外在的因素，大家都是同龄人，有些人能够自我管理，知道自己该做什么，不该做什么，有些却只看到眼前的娱乐，而缺乏长远的认知。

聪明与否不仅在学生时代，在成人世界中体现更为明显，那些当年成绩优异的人，大多数拥有很强的持续学习能力，而且爱好也更为健康，这些人群中抽烟的更少，打牌的更少，看书的更多，写作的也更多。

学霸特征三：阳光开朗，但思但不多言。

如果将话多，夸夸其谈比作情商高，那学霸情商确实不高。但实际上情商只是智商的一个体现，真正的聪明人，不会急于表现，而是更多思考，说话不经过大脑，反而是愚钝的表现。学霸说话不多，但绝对有理有据，让学霸讲题和让学渣讲题，其差距显而易见。

包括一些所谓的处事原则，愚钝的人根本无法结识高层次的朋友，只停留在低层次的共鸣，而学霸虽然表现出独来独往，但绝不孤僻，只是不愿意卷入无效社交。