这张照片和我儿时的小学教室太像了

评论区，我已看到有几位网友对我的上学经历提出质疑，认为65年出生，77年初中毕业，82年高中毕业不可理解，有的甚至觉得奇葩。

奇葩吗？

我因为是叙述的是自己的生活经历，没有觉得哪里有问题，但仔细想一下，如果按照现在的按部就班从小学到高中完成学业，还真是不好理解。

我想了想可能觉得不可思议的应该是下面两点：

一、小学、初中时间太短，

二、七七年初中毕业，八二年才高中毕业，时间又太长了。

如果按现在的认知，那时候的一些事对现在的年轻人来说，根本无法想想，粉碎“四人帮”以前，由于是推荐上大学，文凭和学识对以后的发展没有多大的意义，农村的孩子上学只是为了识几个字，不当睁眼瞎就行，至于上大学没有人敢想过。

所以那时上学就是个过程和经历，尤其是农村，入学年龄把关不严不说，那时的户口管理非常混乱，农村人生了孩子，过半年、一年再报户口是常事，而且名字也不准，很多报户口时随便起个名字，造成户口登记的名字和使用的名字对不起来，以后用着了再改的很多。

再一个普遍存在的问题，那时农村人报户口是农历时间，但写在户口上的都成了阳历了。

再说上学年龄，那时农村的说法是七岁（虚岁）不上学（xiao）,八岁老了苗，农村的孩子一般是7虚岁就上学，那时农村几乎每个村都有所小学。

恢复高考招生后，大家才真正重视上学，读书的目的很现实、很明确，就是考学——考中专或大学，改变命运。

恢复高考后，农家子弟一下子觉得有了改变命运的希望了。

各个公社的高中已经无人报考，逐渐变成了初中复课班和高中复课班。

初中复课班主要是考中专，也有的为了考重点高中，比如：县一中，而高中复课班就是考大学。

当然要进复课班需要考试，上不了复课班的，就想办法进各个初中班插班，有的选择重读，公社高中毕业后，又考重点高中的不少，因为那时基础太差，需要从头再来。

复课班既有十几岁的少年，也有三十多岁为人父、为人母大龄学生。

那时是5+2+2学制，即小学5年，初中2年，高中2年，所以那时的学生即使复读3年和现在的应届生比年龄还要小。

说说我的求学经历：

我父亲是代课转正的老师，父亲开始是在一个离我家三十里外的村小学教书，那个时候，一个村大多数就一个老师，1－5年级在一个教室的复式班，一个老师教全部的课程。我是长子，比大妹大两岁，我四五岁就跟着父亲住在学校，父亲上课我就在下面听，所以我上学比较早。

七七年我初中毕业，公社高中肯定能上，但由于教学质量差，混文凭可以，但考学在这里上就是耽误时间。

当时父亲在邻村的管理区初中当校长，虽然这个村离我们村较近，但我们村并不属于这个管理区，所以我初中不是在这所学校上的。

当时我堂哥正在这所学校上初二，我又和堂哥成了同学，在这个班呆了几个月，后来父亲听说公社高中成立初中复课班，让我去参加考试，被录取了，我又离开了刚刚熟悉的班级和同学，到一个陌生的地方读书。

就这样，我又在复课班复读了几年，既没有考上中专，也没有考上重点高中，后来堂哥也和我成了同学。

直到八零年，才考入了县一中上高中，那时考初中中专和高中考试一样的卷子，我没考上中专，被县一中录取。

那时高中班的年龄悬殊很大，最小的同学十三岁，是应届毕业生考上的，那时考一中也不容易，大多数都要复读才能考上，年龄最大的大约是二十二、三岁，是和我一样参加中专考试，而且考了全县第一的女生。

这位女生是高中毕业后，当了好多年的民办老师，参加中专考试，结果被人告了，原因是年龄超了，那时初中中专考生有年龄限制，所以虽然考试成绩优异，全县第一，但中专没上成，只能重新上高中。

这位女生就是我们班的团支部书记，在我们这些青涩少年面前，她就是一位成熟的大姐姐。

我们是最后一届两年制高中，那时考学竞争压力很大，我们毕业那一年，县一中应届毕业班四个，复课班十个。那一年团支书也没有考上，复读了一年才考上大学。

我们班应届毕业，全班只考上一个专科，是我的同桌。

我的这位同桌是我初中毕业，插班那一年一位要好的同学的哥哥，他是我们公社中学高中毕业，没有考上大学，在公社中学又复读了一年还是名落孙山，就又考入县一中重读高中。

我是又复读了一年，八三年才考上的农业学校，那时还是“高中中专”，高中中专也是特殊时期的产物，原来没有，以后也不会有了。

那时农业学校在大家的印象中算是最低等的学校了，大家报志愿时最后的一个志愿，算是拾漏的；很多城市户口的学生可能根本不选择“农校”，因为担心分配到农村，但我还是比较喜欢的，我对农业技术，尤其是实用技术那时非常感兴趣，那时也幻想掌握一项能迅速提高农作物产量的技术，既能改变老乡们的生活状况，又能体现自己的价值。

有些年轻人可能有疑问，为什么那个时候学生要复读？

看看恢复高考第一年的语文试卷就会知道，那个年代真是没学多少东西。