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幼儿园已经开学快半个月了，你们家孩子在幼儿园“吃得开”吗？ 去年茜茜上幼儿园，一开始我就很担心她融入不了集体，结果2周后被老师告知“在班上人缘关系非常好，班上大部分孩子都是她的好朋友！”作为焦虑老母亲的我，当时听到老师这个评价别提多开心了！
我身边不少幼儿园老师告诉我：孩子“吃得开”这件事，一部分是天生性格注定，有些人就是天生会社交；一部分是后天环境决定，父母、老师如何引导。
今天这篇文章就来谈谈，我女儿上幼儿园2周就吃得很开，我做了些什么、和老师进行了哪些沟通。担心孩子迟迟无法融入集体以及孩子有“社恐”征兆的，希望家长为了孩子能够耐心看完。
孩子步入幼儿园“吃不开”3大原因别的小朋友都在玩游戏，只有你家孩子在旁边眼巴巴地看着，不参与、反应慢。常常都是自己一个人，看到这么孤单地背影，作为家长都感觉非常心痛。到底是什么导致孩子在社交上如此“吃不开”呢？
①性格原因：性格天生、也与后天有关，社交融入能力比较差的孩子，通常比较内向胆小、不善言语、不懂表达、内心安全感较弱。
②社交技能缺乏：孩子缺乏适当的社交技能是导致他们无法融入群体的比较常见原因之一。这些技能包括和他人建立联系、分享彼此兴趣爱好、尊重他人观点、表达自己的观点以及解决冲突的能力等。
③情感和行为问题：一些孩子可能会存在社交焦虑、自卑感、注意力不集中或过度活跃等问题。而这些可能导致孩子在社交环境中觉得遇到困难和产生挫败感，从而影响他们的融入能力。
多亏这一招，孩子步入幼儿园2周就吃得很开，好用方法分享给你们很多家长把孩子吃不开想简单了，觉得就是孩子性格不同。但是如果你能够和老师聊一聊就会发现，性格真的只是一部分原因。想要孩子快速融入集体，在给孩子做心理建设的时候注意要给足“底气”。
把孩子放在一个“强者”的位置：
“你长大啦！步入幼儿园，你会有很多小朋友一起玩，老师会教你很多爸爸妈妈没教过的，可能一开始你会不适应，想爸爸妈妈，但是妈妈相信你很快就会喜欢幼儿园的！”
“到了幼儿园，平时你在家能自己完成的事，在幼儿园也要做到哦！而且妈妈希望，你能够学会帮助其他小朋友！”
“遇到喜欢的小朋友就一起玩，如果发现和对方一起玩那就不要玩了！好朋友是让你感到快乐的，而不是难过的。不能主动欺负别的小朋友，但遇到爱打人、欺负你的小朋友，一定要还手并告诉老师！老师会和爸爸妈妈一样帮助你！”
这样做的目的很简单：让孩子知道“我已经长大了，值得被父母和老师信任”。
同时让老师知道：孩子喜欢挑战自己！
跟老师说“遇到孩子自己能做的事，就安排给他！”
“生活中和同学相处，相信他能找到适合自己的方法，如果有需要，请老师适当引导就好！”
不要总是跟老师强调“孩子很弱势、什么都不会”之类的概念。相反，你多让孩子被老师认可，才能最大程度激发孩子的勇气和适应能力。人都喜欢被认可、做有价值的事。帮助同学老师、得到更多技能、也更能得到老师和同学的喜爱。
孩子“吃得开”或“吃不开”，家长无需过多焦虑有位幼儿园老师跟我分享过一个性格反差比较“极端”的孩子：这个孩子读幼儿园三年在父母眼里是个非常“社恐”的孩子，在家里不爱说话、即便是同龄的孩子也不主动一起玩；可是让人很诧异地是：这个孩子在老师的眼里却是非常“社牛”，人缘关系非常好。
家长不要单一地从某个方面去定义孩子的社交能力
孩子的社交发展，在步入社会那一刻会迎来一个新的起跑点。在家里父母跟孩子交流时，常常会摆出大人的威严，导致孩子很多话想说不敢说、不能说，慢慢地家长就会觉得孩子内向不善言语、不合群。
实际上，这样的孩子，到了属于他的社交环境就是另一个样子了，比如家长觉得孩子胆小内向、社恐，实际上老师看到的却是另外一副“社牛”样子。
“吃得开”或“吃不开”，并没有特定的好坏之分
有的人天生社牛、有的人天生社恐，社牛有社牛的好处、社恐也有社恐的好处。比如我们生活中看到的天才、高智商人群，他们就没有显得那么社牛，反倒有点内向胆小。所以不管孩子“吃得开”或“吃不开”，只要三观人品没问题，家长真的不要过于焦虑。
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