大家好，我是CiCi妈妈说育儿

在我刚刚当妈那会，我一直认为带孩子出去旅游，可以让他早点见世面、开阔眼界。即便有不少过来人告诉我：“孩子太小了，出去玩啥都记不住，没啥意义，费钱又费力！”我都会坚定地告诉对方：即便记不住，他看过了更多的风景，对他的思维也有影响，总有好处的！

这个暑假，好像整个朋友圈的亲朋好友都在旅游，有钱的出国，没钱的国内、周边玩得不亦乐乎。当然我也和大家一样，上周就带孩子出去玩了一趟回来，和往年一样：高高兴兴出去，骂骂咧咧回家，发誓“以后再也不带他出去旅游了”，结果第二年又啪啪打脸！

养娃6年，带娃出去旅游20次，就想真心地告诉你们：真的！养孩子，别总想着带他旅游见世面！

茜茜3岁多的时候，我带她去了一趟青岛，满心欢喜地去，憋了一肚子气回，连照都没拍两张。一路上我不是在劝他这个不要买、那里不能去、就是哄她不要哭的路上：

我带她去看大教堂，她只关注路边不停吆喝卖玩具的小摊贩；

我带她去栈桥，她只关注我们什么时候去挖沙子；

我带她去博物馆，从进门那一刻就在问什么时候走；

在海边走路的时候，她一个劲地说“走不动了”，然后站在原地号啕大哭；

唯独去海边玩沙子的时候，她是最开心的......。

也就是从这个时候，我开始意识到所谓的带孩子开阔眼界，不过是我自己一厢情愿罢了！现在的她还不懂家国情怀、不懂得欣赏历史文化、更看不到何为风景优美，他这个年纪，最开心的事莫过于“玩”。

我们总说要让孩子读万卷书、行万里路，带娃旅游20次，我对这句话有了不一样的理解：

在带孩子行万里路之前，我们要先让孩子有足够的知识储备，让他对书中的事物、人物、事件有了一定的观点或兴趣后，再去行万里路才会有更深刻的体会。

在我体会到这个道理后，后面的时间我也会带茜茜出去旅游，不过从那以后我带她出去的心态发生了变化：我带她出去旅游，其实就是我想出去玩，顺便带他去而已（还有就是没人带），哈哈哈哈～。

为了不枉费每次旅游，在茜茜4岁那年，我给她买了一套《美美的中国：我的第一套思维导图游学书》。先让她读万卷书，再去行万里路，而后的每次旅行，似乎都赋予了新的意义。

这是一套适合3-12岁小朋友，可以帮助他们了解各地人文自然、历史人物、名胜古迹以及风土人情、民间手工的游学资源通识书。这套书一共分为9册：按照国家地理区域分为华北、中原、青藏、西南、西北、东北、华南、华东、华中9个区域，很直观地给孩子塑造地理认知思维。

书本从孩子交朋友的角度出发，每到一个地方都交了一个当地小朋友，这些小朋友从孩子的视角给孩子介绍当地的知名建筑、历史知识、民族风情知识、生物知识、省份资源、特色小吃、传说等等。

这套书有个比较特别的地方是：它分区域设计了9大思维导图，孩子在逐个了解知识点后还能串联成整个思维导图，把祖国的样貌、名胜古迹、历史文化、生物等各种通过一幅幅图片装进大脑。真正地看到、学到、用到以及牢牢记在大脑里。

9本游学书、1套卡牌桌游，让孩子又学、又玩、又记：

如果你仅仅把《美美的中国：我的第一套思维导图游学书》当作是一本游学书那就太小看它了：

它不仅能带着孩子开启一场美轮美奂的“纸上旅行”，更是一套通识书，孩子如果能看完这套书，那么他就能轻松掌握2000+学科知识，对于需要大量课外阅读的小学生来说，真的太太太实用了；

它是一套家长和孩子的旅行“秘籍”，在了解当地美景、美食和历史文化、地理知识的同时，展开深度游学；

它更是一套艺术启蒙书，让孩子在大美手绘中，感受祖国手绘之美；

它更是一款训练孩子4大能力的游戏书：孩子在卡牌桌游的各种玩法中，巩固思维导图、结合游学书各学科知识，加强记忆，同时锻炼孩子的专注力、空间力、想象力和逻辑能力，一举多得的好处。

如果你打算带孩子出去旅游，如果你希望孩子读万卷书行万里路，那么我希望你在带他出去之前，先在家开启一场有印象的“纸上旅行”，那么才能让他每次旅游都“不虚此行”。

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