以前常常说减负，主要说的是减去学生的负担；现在经常说“双减”，主要指减去学生的学习负担，减去家长的经济负担。看到没有，不管怎么“减”，好像都不关老师的事，相反，很多时候老师是越减越忙了，越减负担越重了。

比如现在的延时服务，从某种程度上减轻了家长的负担，当然也不一定，但肯定延长了老师的上班时间，而对老师来说，延时服务带给老师的“负担”不仅是延长了工作时间，还让他们减少了与家人相处的时间，减少了陪伴孩子的时间，增加了老师对孩子的愧疚感。

老师的负担重还表现在很多方面。

像我们市里的几乎所有高中老师都有招生的任务。每年6月份的时候，学校的老师都要跟定向的初中学校的领导和和班主任联系，说是“联系”，其实大家都是懂怎么操作的。然后到7月份的时候，老师们都要亲自跑到学校去招生，去激情演讲，去大肆宣传，去跟每一个潜在的生源谈话。

此时的老师就像一个推销员，而学校就是一个产品，老师要把学校的所有优势都摆在明面上大讲特讲，把学校的劣势都隐藏起来。

老师们都是有任务的，如果完不成任务可能还要被罚。如果有老师抱怨说老师的职责是教书育人，而不是招生，那么可能就会有领导告诉你“不会招生的老师不是好老师”。

还有，学校会要求老师找每一个学生谈话，这也无可厚非，毕竟“谈话”也是教育的一部分，也有利于教学，可是学校还要求老师把所有谈话的内容记录下来，这就有点强人所难了，要知道老师备课、上课、改作业、改试卷、做学生工作已经很忙了，哪里有那么多时间写这个。

而班主任更是忙上加忙，他们在教学之余，还有开不完的会，处理不完的学生纠纷，填不完的表格，应付不完的检查，下载不完的app，有时还要联系家长，等等。

有人说，现在的教育行业成了服务行业，而普通老师就是这个行业最底端的人员。仔细想想有时还真有点像。

学生有压力，家长有压力，有时候老师也有压力。

河南一个23岁女老师的离世，提醒我们，老师也需要减负，也该给老师减减负了，是时候减减老师的负担了，当然是减掉与教育教学无关的东西。

近日，贵阳市率先提出为老师减负，并列出了可以减掉的20条。很多人大声叫好，觉得爽文不过如此，第13条更不一般。

“贵阳市减轻中小学教师负担清单”中列出的20条，充分暴露了老师们平时做了多少与教育教学无关的工作，有多么“不务正业”。

第七条很实在，大概是说“与教育教学无关的各种微信公众号关注，APP网络调查、测评、答题等活动”应该减掉。有些学校的老师平时被要求参与各种测评，这些测评对老师本人没有任何帮助，也与教学无关，你测评及格了或者不及格都没人联系你，也不知道有什么用，此时的老师可能成为了充实别人政绩的一个道具。

第10条说到老师心坎里了，减掉“与教育教学无关的庆典”。有时教师节不仅不放假，还要求老师参加汇演、表演节目，很多老师苦不堪言，但也只能配合。

第13条说减掉“与教学无关的信访、维稳工作”，看了这条，可能所有班主任的眼睛都亮了。每到放假，别的老师基本上可以正常休息了，而班主任还要继续工作，他们会被要求提醒学生注意安全，甚至要去学生家里提醒家长注意孩子的安全，更有甚至，还要拍下视频留下记录。这不是扯吗？学生回家了就应该由家长管了啊。

网友辣评：说这么多废话，一句话就解决了，与教育教学活动无关的其他活动全部停止就完了。

但问题在于，“与教育教学无关”的标准是什么？其实老师被要求做的每一项工作，如果人家要玩文字游戏，就都可以跟教育教学扯上一点点关系。 ​有人担心这种“减负”很难落到实处。

不管怎样，贵阳市开了个好头，至少老师的辛苦被看见了，被承认了，而且老师们的现状确实有可能改观。

希望人民教师能做好自己的本职工作，也只做本职工作。

大家觉得这个20条值得向全国中小学推广吗？

（图片来自网络，侵删，谢谢。）