✨《教师教育论坛》杂志是国家教育部主管的综合学术性暨大学教学指导期刊，由华中师范大学主办，国内外公开发行。自2007年开始。本刊为综合性学术类内容，刊载各类高校教师、研究生及各类学术研究人员的学术论文及研究成果，其学科涵盖政治、法律、经济、中文、教育、英语、历史等各人文社会科学专业。刊栽相应作者的学术论文及研究成果。

　　◆ 主管单位：教育部

　　◆ 主办单位：华中师范大学

　　◆ 国内刊号：42-1846/G4

　　◆ 国际刊号：2095-5995

　　◆ 邮发代号：38-436；38-546

　　◆ 发行周期：月刊

　　◆ 影响因子：0.32

　　◆ 期刊级别：国家级优秀期刊

　　◆ 查重要求：查重15%以内

　　◆ 审稿时间：5个工作日

　　◆ 出刊时间：24年下半年左右

　　◆ 收稿难度：★★★★☆（较难）

　　人物访谈、特别关注、专业发展、课程教学、教育管理、教师培训等栏目。

　　为从事成人教育、网络教育、社区教育、企业教育、继续教育、岗位培训、职业技术教育及教育主管部门的理论工作者、教师与管理者服务。

　　1.论文应具有“科研性”和“创新性”，主题鲜明，论点明确，逻辑性强。

　　2.来稿应符合学术论文写作规范和要求(含中英文标题、摘要、关键词、参考文献)，字数不少于5000字，文后请附作者简介、地址、邮编及个人联系方式等信息。

人物访谈

粤港澳大湾区教师创新协同培养:价值、机制与路径——访华南师范大学教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红教授(5)陈兰枝;刘源

特别关注

意识、规范、机制:区域推进校本课程建设的关键要素(9)俞丽萍

S-A-R-T区域协同教研对S-T校本教研的超越与改进(12)于燕;马勇军;李德林

培训需求分析在教师培训课程内容研发中的应用——基于SmartAnalyze的学前教师专业发展困惑可视化分析(16)马天宇

专业发展

智能时代教师实践智慧的内涵、窘境与超越(20)覃兵;陈吉祥

中小学语文课例研究:常见误区与有效路径(23)卢杨;胡春梅

新课程标准背景下中小学教师教学话语体系转变(26)谭文娟;谭细龙

体育特岗教师职业认同影响因素及促进策略研究——基于个案的分析(29)刘冰杰;彭怡;李恩荆

课程教学

游戏识字教学法:价值意蕴、实施理念与路径(32)吴尧瑶

小学语文读写结合教学的意义、问题与策略(35)高华亭

“双减”背景下初中生语文学科核心素养提升路径探究(38)龚小梅

深度学习视域下学生习作能力培养的策略研究(42)曾玉;黄真金

以推演法建构议论文写作思路的策略探讨(45)蔡国锋

高中生考场议论文写作特征及议论文写作教学建议——以武汉市某省级重点中学为例(48)高晓颖

基于大概念的小学数学结构化教学策略探究(51)杨柳

基于体验属性的数学实验基本形态及其实践(54)苏勤文

初中数学单元整体教学设计与实施策略——以“一元二次方程”起始课为例(57)潘红裕

试论高中数学作业的设计策略(60)占金金

数字技术赋能中小学英语教学的特征及模式创新(63)章光琼

高中英语读后续写情节构建的策略探究(66)石淑霞

初中道德与法治议题式教学:内涵、意义与策略(69)蔡勇军

高中历史生动课堂的建构策略——以“清朝前中期的鼎盛与危机”一课为例(72)汤子辰

“趋利避害”:信息化环境下混合式教学的实践探索(75)金红;孙洋洋

初中音乐创新性教学的目标指向与行动策略(78)孙建平

思政教育融入初中美术“设计·应用”学习领域的实践研究——以苏少版《美术》七年级上册单元教学设计《花花世界》为例(81)解静

高中美术鉴赏课的心理疗愈功能研究(84)游清波

教育管理

学分银行:集团化办学中的教师专业发展机制创新(87)陈文娇;张玉兰;贺怡菲

小组成长共同体视域下的“六二一”班级自主管理模式探究(91)宋泉

教师培训

基于学员立场的乡村教师培训改进策略(94)瞿波

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