语文区分度不大，中等水平及以上的学生，并不会具有明显的学习难度，物理化学其他小四科政史地生，都是初中新学科，偏重于基础知识的普及，也不会觉得有过大的难度，只要学习态度和意愿尚可，不会拉开差距。

初中偏科相对不常见，一般不是英语，就是数学。其他学科的难度，不足以造成偏科现象，学不好多是学习能力的问题，基本其他学科也都学的不好，不存在能学好数学和英语，但学不好物理和化学的情况。

初中阶段数学和英语的偏科，具有两类极为明显的特性，数学是思维能力的差距，英语是态度的差距。聪慧的孩子不努力可以学好数学，但学不好英语，是英语偏科的主要情况。而思维力一般的孩子，可以通过努力学好英语，但学不懂数学。

初中阶段数学思维能力不足，往往会难以通过中考阶段的选拔，而英语学科的投入度差距，则相对不明显。但这两门学科的成绩，又受到一定的外力影响，但学科特点不同，又在高中阶段出现不同的成绩特性。

不管是如何学习，初中英语好的孩子，高中英语成绩往往也不会差，即使后劲不足其他学科成绩明显下降的学生。而数学则会甄选出真假学霸，思维能力学习的孩子，进入高中优势明显，而依靠课外培训刷题的学生，往往会出现成绩的明显下降。

与初中不同，高中其他学科尤其是物理化学，也会出现明显的分化，即使数学和英语都能学的好，也会出现选修学科偏科情况，在于各学科都具有难度情况下，偏科更为普遍，反而不偏科更为少见，高中是选拔能力分层更明显，能做到各学科均衡的，具有更优秀的实力。