《教育史研究》杂志经国家新闻出版署批准于2019年第一季度正式创刊。本刊系国教育学会教育史分会会刊，由教育部主管，人民教育出版社主办。

　　坚持正确的舆论导向和办刊方向，总结教育历史经验，探索教育演进规律，宣传教育事业成就，促进教育学术交流，推动教育史学研究，服务我国教育改革发展。

　　师范院校师生、教育科研工作者、教育行政管理干部、大中小学校长和教师。

　　教育史学、中国教育史、外国教育史、教育学史、区域教育史、学校史、教育家研究、教育文献研究等。

　　◆ 主管单位：教育部

　　◆ 主办单位：人民教育出版社

　　◆ 国内刊号：10-1596/G4

　　◆ 国际刊号：2096-6660

　　◆ 邮发代号：80-827

　　◆ 发行周期：季刊

　　◆ 影响因子：0.35

　　◆ 期刊级别：国家级优秀期刊

　　◆ 审稿时间：15个工作日

　　◆ 出刊时间：24年上半年左右

　　◆ 收稿难度：★★★★☆（较难）

　　1．字数原则上在10 000字左右。

　　2．注重原创和学术规范，严禁抄袭，请勿一稿多投。

　　3．如系作者承担的课题、基金项目成果，请在文章首页以脚注形式注明项目名称和项目编号。

　　4．内容摘要字数为200字左右；关键词3-5个，用分号隔开；附标题、摘要、关键词及作者简介的英文泽稿。

　　5．作者简介包括姓名、工作单位、职务职称、主要研究方向。文后请注明作者通信地址、邮政编码、手机号码

和电子邮箱。

　　6．引文须完整、准确，注释一律采用当页脚注形式，每页重新编序号，序号用①②……表示。

　　7．在不影响文意的前提下，编辑有权对来稿做文字及其他技术性修改。

　　8．原则上只接受论文电子文本。三个月内未接到用稿通知者，作者可另做处理。

学习贯彻二十大精神

中国共产党教科书事业制度建设的回顾与展望；刘景超;汤付强;4-13

我国社会主义教育方针的萌生和确立过程；徐卫红;14-23

中国教育史

成亦经术，败亦经术：西汉经学教育的价值转向；王建军;24-37

科举制度最后的“辉煌”：清末科举改章与校士馆的考课；陈浩;38-46

1917年中德关系转变背景下同济德文医工学堂的危机与应对；孙慧;章华明;47-59

“制造”新教育：清末民初教育用品本土化探析——以天津教育品陈列馆、制造所为例；张弛;60-71

北平大学区的立废及其所见政教纠葛；路雅鑫;72-83

外国教育史

教育的客观问题与危机的主观建构——《国家处在危险之中：教育改革势在必行》出台40周年再讨论；王慧敏;应文清;84-97

“民办”出身的英国伯明翰大学初创期办学举措及启示；朱镜人;葛琪;98-105

芬兰基础教育课程改革50年：历程、特点及成效；岳伟;李文娟;106-116

德国地理教育的历史变迁与优良传统；张海;117-126

教育家研究

明代心学教育家陈白沙的师道观及学派传承论析；黄明喜;127-137

黄光硕的语文教材编审实践；顾之川;138-142

莉莲·沃尔德与美国学校卫生运动的转折；王昕璐;张斌贤;143-153

利文斯通论古典著作的教育价值；易红郡;秦睿;154-163

专业发展与教师赋权：艾拉·扬的教师教育思想与实践；许建美;顾沁怡;164-174

时与势：重新理解杜威与中国的“相遇”；刘幸;175-180+184

书评书讯

致广大而尽精微的恢宏之作——评黄书光等著《学校现代化变革的本土探索》；曲铁华;袁媛;181-184

努力谱写中国大学校史修编的新篇章——评《山东（青岛）大学史：1929—1958》的学术特色；储朝晖;185-187

一套汇集教育家李廉方著述的精品力作——《李廉方集》编辑札记；熊然;188-191

✨关注，了解期刊相关动态，欢迎大家评论探讨。