孩子是严格培养的好,还是放养的好,大家想法大不相同。
有支持严格培养的,小树不修不直溜,也有支持放养的,孩子就该是无忧无虑的。
也有很多人在两者之间徘徊,感到非常纠结。
若对孩子严格培养,那他会不会没有了孩子该有的童真,好像也挺残忍。
若对孩子采取放养,又担心长大后没有一技之长,同龄人都比他优秀,孩子会不会自卑。
总之,怎么教好像都有问题。“卷”还是“不卷”,是一个问题。
其实家庭教育没有标准答案,因为每个家庭都不一样,每个孩子也不一样。
并没有哪种方式比哪种方式好,就好比口红的颜色,有人涂正红好看,有人适合裸色,有些场合适合正装,有些时候需要运动装。
养孩子大概也是如此,有时候需要我们做一个严厉的父母,有时候需要我们放手,不同场合用不同的方法才是最好的。
给大家讲一个故事,希望能给大家一点启发。
有个朋友小A,孩子快上初中,她说自己特别后悔以前对孩子进行“快乐教育”,现在自己和孩子每天都很累,真是卷又卷不动,躺又躺不平。
小时候,孩子对什么都还有点兴趣,想去学跳舞,就送去学了,学了一段时间后,孩子说跳舞太累了,不想学了。
自己想着 “不要逼孩子学他不想学的东西,孩子快乐就好”,于是,舞蹈课就暂停了。
还有什么钢琴课、书法课、英语课之类的,都是一样的情况,孩子学了一段时间觉得没意思,就都停下的。
孩子要什么就给什么,孩子不想学就不学,凡事都给孩子最好的,有什么问题都觉得是孩子还小,长大再教就行,孩子快乐就好。
在孩子上小学后,小A觉得越来越烦躁,孩子不愿意写作业,甚至每次去上学还要讨价还价;
这个时候已经是手机、平板的重度患者了,因为太以自我为中心,经常和同学发生冲突,经常被叫家长。
她问孩子:“为啥不想写作业?”
孩子理直气壮的回答:“妈妈,不是你说的,我不想做的事情就可以不做吗?我就是不想去上学,不想写作业。”
……
小A妈妈这才意识到,自己对孩子的“放养”过头了。
为了让孩子以后不当文盲,她也不管什么只要快乐就行,开始采取各种措施让孩子学习。
哄骗、奖励、甚至打骂都用上了,孩子之前有多快乐,现在就有多痛苦。
已经玩散的心哪有那么容易收回?
小A后悔吗?当然后悔啊!
以前她只要看到别人对孩子严格一点,她就会觉得是在“鸡娃”,孩子还那么小,不守规矩也正常,不想上兴趣班就不上呗。
觉得别人对孩子要求太严格,自己“放养”的方式才是对的,绝对不为难孩子一点。
现在,眼看着别人家的孩子越来越听话,越来越优秀,自己悔不当初。
当自由过了头,一切就容易乱套。
教孩子最怕的就是:“该管的年龄不管,不该管的时候什么都管。”
小时候,孩子犯错,需要管教的时候,没人管,孩子遇到难题,需要帮助的时候没人帮,遇到挫折想放弃的时候没人鼓励;
长大了,孩子的生活家长却什么都想管上一管。
李玫瑾教授说过这样一句话:“教育孩子要趁早,否则,以后社会会替你教育他。”
父母对孩子影响力最大的阶段,大概就是朝夕相处的幼儿阶段,随着孩子年龄的长大,父母的影响力会削减,而我们教育孩子的黄金时间,也是在孩子小时候。
那个时候你说的话对孩子而言是黄金,长大后再说那就是“唠叨”、“放屁”。
你去问很多学霸家长怎么教孩子?
人家的答案可能大多数是:“这全靠孩子自己,我们都没怎么管。”
没怎么管不代表不管,现在不怎么管不代表以前没怎么管。
很少看有人刻意去给大树修枝、浇水,只有在育苗的时候,会经常去浇水、修枝。
教孩子也是一个先紧后松,逐渐分离的过程。
0-6岁手把手,6-12岁一起走,12-18岁放开手,成年后,看着孩子走。
【写在最后】
父母之爱子,则为之计深远,管大方向,放小事情,先严格培养,再放心放养。
严的是规矩,放的是独立,不是管而不放,也不是放而不管,孩子要管也要放,两者在孩子成长过程中辩证存在,因人而异,因地制宜。
好的教育一定是爱与规矩同行,宽严相济,赏罚分明,有管、有教、有罚、有爱。
我是棠妈,育儿路上共勉。