补课并不能提升思维能力，对于知识点的补强也有限，而更多是补在做题技巧上。这是与家长的期望值，孩子的接受度，以及市场竞争性所决定。

如果补课重在思维能力引导，从根本提升孩子的思维能力，但见效太慢，家长没有耐心等，且真达到这样的效果，家长也只会认为孩子聪明。而需要依赖补课的孩子，本身就是思维力不足，或者不愿意思考，这种方式补习的孩子也不认可，而不能立即出现成绩提升，也会比不过同行。

如果重在解题技巧，一切都简单的多，将复杂的思维过程淡化，甚至引导学生不去思考为什么，只需要知道怎么做，将自主思维当做干扰项。对于思维力不足的孩子，正合其意，不用动脑还能提分，对于家长，看到成绩的提升。

对于培训班，用模型而不是思维引导的方式，也更容易批量进行。对于老师要求降低，思维引导教学所需老师能力较高，专业性和思维力都强，很难招到大批量优秀老师且成本较高。而套路模型方式几乎谁都可以当培训老师，招聘起点和成本都较低。

这种培训的负面影响，并不会立即显现，而是逐渐产生。自主思维能力的淡化，在面对学习难度提升越来越难以应对，学生补习效果减弱，但又更离不开培训，对于培训班提升续课率，对于学生本人，则陷入越补越差，不补更差的境地。

学霸并不依赖培训，学霸之所以是学霸，就在于其思维能力强，不会接受去思维化的套路培训，即使有培训，也是以拓展思维为主，学霸都在补课，只是一些培训班的宣传和引导，从而让很多人认为而已。