于今之世，城市之中，新兴一公共学习之所，名曰付费自习室。半月谈之网友，遍历山西诸地，探其究竟。闻此室之用户，多为备“考公”、“考编”、“考研”之青年也。虽自习室为之提供静谧之境，然亦有人借此远离家庭，逃遁压力，乃至“表演性学习”，令人唏嘘。

观此自习室，下沉至市县，风靡一时。艾媒咨询之报告示，二零二二年，用户已逾七百五十万，预计至二零二五年，将破千万。网友走访太原、大同、吕梁等地，见自习室多由民居改造，一桌一隔，设备俱全，分静音、朗读二区，以出租座位为业。座有单人、双人、联排之别，计费则按时、日、月、年不等。座位紧俏，求之不得者众。

然自习室之费，于无收入之青年，亦非小数。太原一室，包月之价，五百有余，几为待业青年半月之资。青年小曹，备战考公，言家中虽不缺其薪资，然欲全身心备考，自习室为上选。小赵大专毕业，先赴京为羽毛球教练，今归乡考公，以积蓄付自习室之费，欲定心学习。

然自习室之中，亦有“表演性学习”者。青年追求书桌之仪式感，实则玩心甚重。小曹自述，每日学习之时甚少，多耗于琐碎之事。小达本科毕业，屡战考研，自言与社会脱节，自习室成其逃避现实之所。更有名牌大学生，受挫于考试，以自习室为混日之地，实则欺骗家长，亦自欺也。

此现象，专家谓之待业青年之焦虑与迷茫，欲以“正在努力”之表象，减未来之不确定性。山西大学丁剑副教授言，“表演式学习”乃心理防御机制之表现，反映青年内心之焦虑与负罪。虽可暂得安慰，然长此以往，必伤其心理健康、社会适应与职业发展。

故专家建议，青年应管理时间，提高效率；保持社交，增强支持；提升认知，重塑目标。无论何地学习，皆应规律作息，保持运动，管理情绪与压力。吾辈青年，当以此为鉴，勉力前行，勿使“表演性学习”之弊，害己终身。正道沧桑，唯有努力，方得始终。