一

有一位母亲，经常与自己五年级的孩子吵架，还埋怨孩子怎么这么叛逆，不听话。

您猜她们吵的是什么？

孩子的喜欢穿红色的上衣，她觉得不漂亮，干涉，要她穿黄色的那件。

孩子喜欢吃面包，她反对，说面包会吃胖。

孩子吃饭时，饭粒掉在桌上，她念叨。

我说，您穷操心什么！

二

孩子喜欢穿红色的衣服，这是她的审美眼光，您干涉她干嘛呢？

穿红穿黄影响什么了呢？

真要培养她的审美，那是耳濡目染的熏陶。

相反，您要尊重她的选择，夸孩子有自己的想法。

吃胖吃不胖，女孩子更在意，不用大人说的。

您一说，她可能潜意识里会：我本来不想吃的，现在偏要吃点。

吃饭饭粒掉在桌上，基本上也不用管。

您不要只说现象，您拿一张纸巾帮她擦了，她可能还会说：妈，我自己来吧。

三

教育就是要抓大放小。

当我们过于纠结孩子的小错误、小毛病时，往往会陷入无尽的焦虑和疲惫之中，越陷越深，甚至抓狂。

而如果反一下思维，学会抓大放小，能够让我们把精力集中在真正重要的事情上。

四

林格先生说，清除杂草最好的方法是种植一棵大树。

在教育中，这棵大树就是正能量，可以是孩子的良好品德、积极心态和广泛的兴趣爱好。

当我们致力于培养孩子这些 “大树” 时，那些不良的小习惯、小毛病就会如同杂草一般，在大树的遮蔽下逐渐失去生存的空间。

五

比如，与其整天唠叨孩子不要玩手机，不如引导孩子培养阅读、运动等好习惯。

当孩子沉浸在阅读的世界里，感受到运动带来的快乐时，对手机的依赖自然就会减少。

纠正坏习惯，不如培养一个好习惯，这是教育中的智慧之选。

六

抓大放小，可以运用正强化法则。

有人说，你想要孩子达到什么，就要夸什么。

当我们看到孩子的优点和进步时，及时给予肯定和赞美，会让孩子更加自信和积极。

这种正向的激励会激发孩子内在的动力，促使他们不断努力，追求更好的自己。

七

我们要学会改变观念，对于一些无伤原则的小问题，可以假装不知道（前面专文写过，点此阅读）。

孩子偶尔的调皮捣蛋、丢三落四，只要不影响自己、不打扰他人、不破坏环境，我们可以不必过于严苛。

给孩子一定的空间和自由，让他们在适度的宽松环境中成长，反而能培养他们的自律意识和责任感。

八

抓大放小，其实也是转移注意力。

曾经有一位家长，总是为孩子的房间杂乱无章而烦恼。

每天都要不停地催促孩子整理房间，但效果却不尽如人意。

后来，这位家长改变了策略，不再纠结于房间的整洁度，而是鼓励孩子参加各种公益活动，培养孩子的爱心和责任感。

渐渐地，孩子在参与公益的过程中，学会了关心他人、尊重环境，也开始主动整理自己的房间。

九

教育过程中，我们会发现：

越抓什么，越抓不好。

因为越抓越会紧绷。

反而是有意无意之间，孩子给您带来惊喜。

让我们牢记教育的真谛：抓大放小，成就美好。

别纠结那些小问题吧。

让您的目光聚焦在您孩子的亮点上，猛烈夸，当众夸，夸出水平。

试试看！