首先激发孩子学话的积极性。要使儿童的语言发展能力得到及时的发展，比起发展其它的活动能力，更依赖于成人的教育。父母在这方面，要付出更多的精力，采取多种培养、训练方法和内容，激发儿童学话的积极性。发展语言的一种简便、容易的方法，就是成人多和儿童讲话。道理很简单，只有孩子听到了成人讲话的声音，才能听懂、模仿、学习发音和讲出完整的语句，然后变成为孩子自己的语言。

其次从生活中学话：利用吃饭、穿衣、洗脸等各个生活环节，和孩子亲切的交谈。这时的语句，可稍微复杂些。比如，吃饭、穿衣时，从“这是鸡蛋”，“伸手穿衣服”，进而说“这是鸡蛋白，你看里面还有蛋黄。”“把胳膊伸进袖子里”等。抓住这些时机，教孩子学话的时间就挤出来了。同时，孩子也比较容易记住。因为生活中，语句重复的机会多，学习起来也比较自然。当孩子活动的时候，更是学说话的好时刻。

这时，孩子看到的、听到的、摸到的，都是发展语言的好教材。告诉孩子，马路上各种车辆的名称和特征让孩子知道“红灯”、“绿灯”的作用，懂得过马路要走人行横道，看着邮递员在挨家挨户投送报纸和信件，在公共汽车上认识一些站名，“天安门到了”。语言的发展与认识环境分不开，就要家长多带孩子到处看看，开阔视野。同时，还要给孩子多讲。儿童学习语言的效果，与成人所采取的教育方式、方法，能否激发孩子学话的积极性，有很大关系。

教孩子讲话，应是儿童心情愉快、情绪欢畅的时候。这时，与儿童讲话、交谈，正是学话积极性高的时刻，学习起来有兴趣，收效也较好。家长以亲切温柔，富有感情的语言，抱孩子坐在膝上，或共同偎依在桌旁，交谈孩子的衣物、玩具，或者回想游动物园的情况，看看画册，说个儿歌，讲个故事，在这种气氛下，孩子就会非常愿意学习说话。

家长要讲孩子易懂、容易发音的词句，以及儿歌中生动押韵的句子，简短、动听的歌曲。孩子听起来有趣，语句又上口，就喜欢重复地说、唱，学得就快。再者从问答、交谈中学话：随时以提问的方式和孩子交谈，也是发展语言表达能力的好方法。“昨天你和爸爸到哪儿玩去了？”“你看那辆卡车上运的是什么东西！"“你吃饭前，应该作什么？"“这个大苹果送给谁？"

最后当问题正在孩子脑海里引起思考时，他会高兴地回答。这还能帮助伯对观察事物的理解、回忆，因而，发展了注意力、记忆力和思维能力。向孩子提问题，内容是多方面的，可以是认识事物，生活卫生习惯，也可以是良好品德行为培养方面的。随着年龄的增长，问题可以逐渐复杂，从“小猫怎样叫？"到“看看小猫身上长着什么呀？”于是，小猫的特征，就能说出来了。