放学后走在路上，孩子突然不高兴了。我问孩子为什么不高兴，孩子也不说。一直闷着头子往前走。跟往日叽叽喳喳的活蹦乱跳判若两人。孩子的表现让我百思不得其解。

回到家后，一反常态，放下书包就要写作业。

我对孩子说：你先休息一会儿，过一会儿再写。儿子说：今天作业挺多的，我得抓紧时间写。我不再多说什么。孩子有自己的学习计划，那就自己安排吧。

等到快要睡觉的时候，小家伙跑到卧室里，笑眯眯地对我说：妈妈，对不起，我心情不好，在路上给你发火了。

我接着话题问孩子：为什么心情不好啊？

然后孩子就是一通牢骚。原来今天的作业非常多，大课间的锻炼时间又拖延占了一部分时间，今天又轮到自己值日。这样一来，留给写作业的时间更加有限了。孩子心里着急，所以就心烦了。

还好，现在心情好多了。孩子伸了一个大大的懒腰，然后如释重负地说：终于写完作业了。看着孩子疲惫的眼神，心里满是心疼。

了解了孩子的心结，我很是感慨。

脑海里浮现出，在等我的间隙，孩子趴在桌子上赶作业的身影。

回想起以前孩子写作业的时候，总是磨磨蹭蹭，不着急。那时候自己急得像热锅上的蚂蚁，现在正好相反。马不扬鞭自奋蹄。孩子很自觉的写作业，这样不是挺好吗？但是，此刻自己的心情五味杂陈。既不想孩子太累，又迫于箭在弦上不得不发的无奈与无力。

在孩子的世界里，作业是放在第一位的，但我更希望孩子能够不受困于作业，举重若轻，张弛有度。

我最喜欢孩子津津有味读地着一本书，不是为了打卡，而是因为纯粹的喜欢。

当孩子自己调出想看的电影，沉浸式观看时，我感觉到了前所未有的松弛感。

当孩子在公园里捡拾石子，石子如离弦的箭般划过树梢，这是男孩子骨子里最酷的狂野。

当阳光倾泻而下，孩子拿着小木棍和蚂蚁周旋乐此不疲，我看到了流淌的童年旧时光。

在孩子的世界里，相比于作业，我更希望孩子拥有一颗无羁飞扬的心。

沐浴阳光，追逐快乐。 听一听夜晚的蛙鸣，望一望飞鸟划过的天空，亲手栽种一颗种子，感受春生夏长的喜悦。无论何时，何地，眼里有光，脚下有路，所愿皆美好，所念皆回响。