文/熊猫的熊

我至今依然记得，小时候是如何痴迷于一本本课外读物。

那时候，课外书基本上是一个班级的硬通货。一本书几十个同学翻烂了，大家还是读得津津有味。为了争夺阅读优先权，同学之间还会大打出手。

这大概是很多80、90后孩子的共同经历了。学生时代的课外读物，胜似精神图腾。

不过，“无书可读”代表的乡村阅读困境，正在成为过去时。

位于甘肃省和政县罗家集镇大滩村的大滩小学，是一所六年制乡村小学。由于经济条件落后，这里一度没有足够的课外图书，供孩子们阅读。

现在，微信支付联合腾讯公益基金会发起的“知识星光”公益计划，为他们送去了书籍。学校也向外界发出感谢信：

谢谢你们，为我们的每个教室都提供了一个图书角，你们带给我们的是书籍，相信大滩小学的孩子们回馈给你们的将是生命成长的灿烂和美好！

互联网不仅让阅读门槛更低，还在帮助社会将知识的火种，送到偏远的乡村。

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今年世界读书日，第十八次全国国民阅读调查显示，农村居民的纸质图书阅读量为3.75本，继续上升。

而一份《乡村中小学生阅读现状》的调研，在调查河北、云南、新疆等地学校后，曾得出几项数据：

43所中小学中，有42所具有图书馆或图书室，占比97.7%。

有5所学校人均藏书量在15册以下，占比11.6%，有88.4%所学校达到人均藏书量二类标准，60.5%所学校达到一类标准，其中，有34.9%的学校人均藏书量达40册以上。

这些数据说明，至少在硬件层面，乡村的教育设施不断改善，图书不再是绝对的稀缺品。

但尽管阅读条件整体改善，然而在阅读习惯上，乡村孩子似乎依然不那么爱读书。

让我们再来看上述调研的一组数据吧：

超过60%的学生平均每天阅读不高于30分钟，57%-68%的学生平均每学期阅读书目在5本以上。

阅读量方面，有四成学生平均每学期阅读书目5本以下。

而第十八次全国国民阅读调查还显示，2020年我国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为10.71本。

这意味着有超四成的乡村学生，未达到全国平均阅读量。以课外阅读为代表的精神生活，依然是较为贫瘠的。

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这背后的原因，其实并不难理解。

首先，阅读是一件有门槛的事，需要学校老师和家长的领路。

但一些乡留守的孩子，可能没有阅读的领路人。像《城乡少年阅读现状白皮书》就提到，超过七成的受访乡村少年，通常都是“自己一个人读，没人陪”。

再者，阅读习惯的养成，不只是把书本给孩子们这样简单。

有的乡村少年“无书可读”，并非书本少，而是书目不适合阅读，他们提不起兴趣。

未成年人图书阅读率，来源：第十八次全国国民阅读调查

而且，阶层上升更难的乡村，对孩子的学习成绩会更加看重。这样的评价体系下，课外书的精神滋养，自然让位于学习考试。

更何况，课外阅读还面临着游戏的竞争。孩子们的精力，往往会被后者大量占据。

所以，乡村孩子天生不爱读书，其实是个伪命题。更加渴望上升的他们，不可能对知识和阅读无感。

真正的问题是，阅读条件的不完善，导致他们的阅读兴趣，还没有充分激活。

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让人欣慰的是，事情正在起变化。

教育双减，释放了更多的课外时间。而国家层面，硬软件教育设施，还在不断升级。

而在为孩子们创造更好的阅读空间这点上，有更多的力量加入进来了。

像微信支付联合腾讯公益基金会开启的“知识星光”公益计划，就是立足于为广大乡村小学捐建“星光图书角”，为乡村儿童打造一站式阅读体验。

微信支付有超过12亿用户，用户使用微信支付时，就可以进入“知识星光”入口，收集星光，为乡村小学捐献课外书。

据说，截止至2021年6月，“知识星光”项目已完成捐赠约30万册图书、建成99个图书室、685个图书角，惠及177所乡村学校。

177所乡村学校！将帮助多少孩子，通过阅读提供打开世界的钥匙？

互联网平台联动社会力量，帮助广大网络用户和乡村孩子，建立了一种阅读习惯养成、知识普惠的社会互助。

当然，唤醒乡村孩子的阅读兴趣，要的不仅是书本。所以，“知识星光”项目，也不止于送书本身。

它们还会邀请专家，为不同年龄的孩子们精心挑选了各类知识性、趣味性、科学性、艺术性的优质图书，解决书目、兴趣不对口难题。

还会助力乡村老师开展阅读培训，指导培养孩子们的阅读习惯，帮助孩子解决阅读领路人的难题。

授人以鱼不如授人以渔。调动社会资源，普惠下沉市场，唤醒乡村孩子的阅读兴趣。

它让我们看到，缺少公共能见度的乡村，没有被遗落。社会各界，包括广大互联网企业，始终在为消弭城乡差距而努力。

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“知识星光”始于阅读，它所呈现的路径意义，却超越乡村教育。

前不久的中央会议上，在部署共同富裕时，专门提到了第三次分配，以腾讯、阿里为代表的互联网企业，都进行了大额的捐赠。

对互联网企业来说，简单粗暴的捐赠，不是一件困难的事。真正困难的地方在于，如何更深度地参与到社会治理中，充分发挥互联网的优势？

事实上，慈善公益作为第三次分配，主体不仅包括企业，还包括广大民众。而将民间的力量联动起来，这是互联网企业的职责所在。

而这一次，在第三次分配命题上，腾讯在尝试新解：通过互联网平台的力量，尽可能地触及更多用户，让普通人深度卷入到第三次分配之中。

想一想，在你使用微信支付时，顺手就能做慈善，没什么门槛，也没什么技术难度。而网络的另一边，可能是一个孩子打开了新世界的大门。

其实三次分配，说到底是一个资源配置的过程。把最合适的资源，匹配给最需要的人群，实现公平正义。

就像“知识星光”显示的，普通人+互联网平台，动员社会力量，链接最需要的群体，提升资源配置效率，推动社会向前。

而化学反应的关键一环，就在于作为催化剂的平台。

不妨看看之前刷屏传播的“救命文档”。河南水灾中，救援信息以腾讯文档的形式，被无数求助者和救援人士编辑、传播。

以连接者身份，促进资源配置，让无数人连接无数人，无数人帮助无数人，让资源和信息更高效的流动，让偏远的乡村，也能感受数字科技的普惠力量。

都说企业越大，责任越大，但更重要的是，如何履行责任？

相较于实体经济，以腾讯为代表的互联网企业，曾面临着不创造价值的质疑。

而这一次，通过参与第三次分配，互联网企业正在证明自己作为连接者的社会价值。