✨《教师博览》杂志融教育与社会文化内容于一刊，以广阔的视野看教育，从教师的角度看世界。

✨《教师博览》杂志创刊于1993年，是江西省教育厅主管、江西教育传媒集团有限公司主办的品牌教育期刊。

✨《教师博览》杂志紧密结合教育教学实际，及时展示我国教育工作者的最新研究与教学成果，读者、作者队伍遍布全国。

　　◆ 主管单位：江西省教育厅

　　◆ 主办单位：江西教育传媒集团有限公司

　　◆ 国内刊号：36-1222/G4

　　◆ 国际刊号：1008-5009

　　◆ 邮发代号：44-70，44-76，44-32

　　◆ 发行周期：月刊

　　◆ 影响因子：0.1

　　◆ 期刊级别：省级优秀期刊

　　◆ 期刊级别：省级优秀期刊

　　◆ 查重要求：查重20%以内

　　◆ 审稿时间：10个工作日

　　◆ 出刊时间：24年上半年左右

　　◆ 收稿难度：★★★★☆（较难）

　　情思、视野、教苑、社会、家教、人物、史话、人生、耕耘、瞭望、文学、经典、人文、读书、科技、健康、荐书、心理、征文、开心、资讯、编读（不定期栏目）、教育人物（封二）、名家书画（封三）、旅途掠影（封四）、博览人语、人文课、关注、专访、专栏、叙事、课堂、人物志、艺品、文苑、视点、散言、亲历、书话、趣园、信箱、品刊、高校教师园地、名师论坛、中小学学校管理、育人之道、教改探骊、语文教学、英语教学、理科看台、幼教园地、音体美劳教学、政史地教学及案例与设计。

　　1.文章题目。要求简洁、明了，一般不得超过20个字。

　　2.摘要。文章均要提供中文摘要，一般为200～300个汉字；摘要要突出文章的观点，不要出现“本文”“本人”“分析了什么”“探讨什么”等评析文章的词句。

　　3.关键词。关键词是用以表示全文主题内容信息的词语，一般每篇论文应选取3～5个词作为关键词。

　　4.字数。每篇论文必须5000字符（3个页码）以上，高校教师必须6000字符（3个页码）以上。

　　5.参考文献。如有参考文献需实引，格式要正确。

　　6.作者简介。格式为：作者姓名，出生年份，性别，籍贯，职称，单位，联系方式及研究方向。

　　7.文稿严禁抄袭，重复率控制在20%以下，一律文责自负。根据《中华人民共和国著作权法》本刊对决定刊用的文稿可作文字修改、删减。

专题策划_推进学前教育高质量发展

农村幼儿园开展区域活动的有效性和可行性研究；朱新燕;陈晨;4-6

基于“慧美”园本课程提升教师的课程领导力；彭玲玲;7-9

基于信息技术提升幼儿教育质量的策略探究；朱敏;10-12

城乡接合部幼儿园劳动教育清单开发和实施策略；郭蕾;王志文;13-15

幼儿游戏化课程探究；朱延姝;16-17

高校教师园地

高职院校现代学徒制试点实施路径；叶淑芳;18-20

试论新时代高校爱国主义教育的重要作用及策略；曾卉;21-23

幼小科学衔接视角下的高等师范教学改革探讨——以抚州幼儿师范高等专科学校为例；万素冰;刘成云;24-26

育人之道

“双减”背景下小学班主任实施激励措施的研究；张燕;27-29

人工智能助推小学课堂教学创新研究；张迪;孙坦坦;30-32

学校管理

PBL理念下主题式小微培训模式应用研究——以江西省丰城市教师培训实践探索为例；景艳艳;33-35

语文教学

借助课前演讲提高初中名著阅读教学效率；彭年秀;36-38

小学语文教学中“1+X”单元整合阅读教学策略；陈忠英;39-41

提高学生语文阅读能力的方法；艾和明;42-44

基于图式理论的小学语文高年级深度阅读策略初探——以统编版小学语文五年级下册《手指》教学为例；朱露露;45-47

基于语文要素提升学生的语文学习力；王园园;48-50

结构性学习理念下整本书阅读的实践研究——以小学高年段为例；袁君琳;51-53

英语教学

基于小组合作学习模式的高中英语口语教学研究；侯婷;54-56

项目化学习在小学英语智慧课堂的实践研究；朱妮娅;57-59

表达性语言技能培养视域下英语写作课堂问题分析；杨惠;60-62

中华优秀传统文化融入初中英语教学的几点思；考刘凯;63-65

理科看台

“双减”政策背景下小学数学课堂分层练习策略分析；汪少丽;66-68

指向核心素养的小学数学思维导图教学思考；柯尊春;69-71

估算教学的游戏化设计与应用研究；王德伟;72-74

“双减”政策背景下小学数学作业设计；陈丹;75-77

德育与小学数学融合教学刍议；曾伟根;78-79

大数据时代信息技术与小学数学学科的融合研究；张玉存;80-81

音体美劳教学

再谈降低学生在中考跳绳中失误率的方法；周菊梅;82-84

基于体验性学习的初中美术教学探析；王欣媛;85-87

指向课堂的高等师范院校音乐教育专业学生培养策略；李青;88-90

趣味田径项目在小学体育教学中的作用与实施策略；张双双;91-93

案例与设计

幼儿园生活课程的实践与思考——以“小鬼当家”活动为例；束荣华;94-96

成长的守望——匡小兰生本课堂语文名师工作室的创建与实践探索；匡小兰;97

《沁园春·雪》毛泽东；袁长新;98

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