期中考试结束了，孩子们陆陆续续拿到了自己的考试成绩。看到孩子期中考试成绩的一霎那，有的家长很兴奋自己孩子付出了就有丰硕的收获。有的家长高兴自己的钱没白花，孩子的努力没白费。有的家长疑惑自己付出了很多，孩子咋考成这个样子。还有的家长感觉这一个月来孩子每天早出晚归，认真做作业，而且每天的作业都完成了，怎么考出来的成绩好像这一个月孩子是假学习似的。

从我们班的期中考试成绩看，班上六十四名学生。总分120分的英语试卷，100分以上的学生只有十几个，九十多分的就是成绩好的学生了。七八十分的也算很不错的学生。七十二分以下不及格的大有人在。

我头条视频课 Unit 4 的讲课内容截图

这才是初一上学期，按照这样的情况发展下去。初二、初三的英语学习情况可想而知。等到这些孩子们上初三时要想达到能中考的英语水平，孩子们得付出多大的努力才行呀！那孩子们应该怎样学习才能扭转这个局面呢？

今年初一是使用英语新教材的第一年。说实在话，新教材每单元需要孩子们学习的内容太多了。无论是听力、口语、语音、单词、句式、语法、阅读方法、写作。每个单元都包含了这几方面内容的教学。需要孩子们日积月累一点点的学习掌握。

初一英语每个单元的学习都必须把以上提到的几个方面知识搞明白。学生只有认真研读课本内容，把教材的知识点吃透了，才能轻松应对考试，拿到好成绩。

下面以七上教材第四单元为例介绍一下家长该从哪几个方面督促孩子的英语学习。

第四单元My favourite subject（我最喜欢的额科目）

1. 单词的学习：

单词表中列出了初中阶段本单元应该掌握的新单词，和小学阶段孩子在本单元已经学过的单词，这些词汇都需要孩子能默写。

这是一项最繁重的任务，如果孩子不喜欢背单词。就让孩子反复的熟读本单元所有的文字内容，（熟读的不只是课文，只要是教材中本单元的每一个单词都要读，包括每部分的标题）然后自己独立的把课文上所有的英文句子，熟练的译成汉语。这个过程就是把单词放到语境中记忆单词的最好方法。

2. 中考高频考词和句型的学习：

通过课文学习重点单词的用法和重点句型，每个单元老师都会给同学们详细的重点词汇和句型的学案或笔记。尽管每个单元的单词很多，但是重点的高频考词和句型，并没有那么多。这些重点单词的用法和句型要熟练掌握。这些都是考试中词语表达和写作的基础。

比如：本单元中busy “忙碌的”这个词的主要用法是be busy doing sth. 或 be busy with sth. “忙着做某事”。exciting 和excited用法上的区别。remember to do 和remember doing 的区别等，这些都是初中中考的高频考词。学生必须掌握牢固。

本单元的重点句型Why do you like...? Because it’s... I like it because.... make sth. +形容词，或it is +形容词+ to do sth.等句型。

3. 听力技巧和能力的练习：

教材Section A的1a-1c这一部分是对学生听力技能的练习。老师在教学听力的过程中都会随时给同学们讲解听力策略。告诉同学们听前、听中、听后都该如何去做。这些能力都是为考试的听力打基础的。

对于单元的听力材料，同学们要认真研读。因为每单元的重点语法要点，都渗透到这部分的听力材料中。

4. 语音和口语的学习：

每个单元的Pronunciation部分就是该单元的语音学习内容。它包括了音标的学习和英语中常用的读音规则。通过这部分的学习让孩子们逐步掌握音标的正确发音，达到自己能熟练正确拼读单词的目的。正确的朗读句子也能提到口语和听力的能力。

这部分的2a虽然是听力填空的练习。但是着重点在听的基础上进行口语训练，是听说的结合部分。

5. 语法的学习：

在Grammar Focus部分是单元语法的学习，（比如本单元是连词and,but,because 的用法）从语法的总结到具体的练习，教材提供了对应的练习部分。当然要掌握单元语法只做这些练习是远远不够的。语法知识是英语学习的灵魂。中考的那个题型都离不开它的支持。

6. 阅读理解的学习：

每个单元Section B部分的1a-1d都属于阅读训练部分。1a的读前准备，1b的读中对文章的理解，1c和1d设置为读后的阅读练习。在这部分教学中老师教给孩子们运用不同的阅读策略来完成阅读理解的题目。

课上同学们需要认真按照老师的要求完成每一个阅读策略的训练。知道哪种类型的题目要用略读，哪种题型要用速读，哪种题型用细读。熟练掌握这些阅读技巧，就可以让孩子在考试中做起阅读题来得心应手。

7. 写作的学习：

初一的新教材很强调以读促写（Reading for writing）。在单元Section B的2a和2b部分。就是本单元的写作教学内容。通过1b文章内容的学习。为孩子们提供了写作的文本范例。

在2a中学生根据自己的实际情况，结合本单元的主题内容以1b为范本做出思维导图找好素材。为2b的写作做好铺垫。之后，学生根据2b提供的文章框架，再结合2a的素材完成2b的写作。因为教材提供了写作框架，因此初一的写作相对要简单一点。

在课上老师教学这部分内容时，会从文章的布局谋篇、写作技巧、遣词造句等，写作的各个方面为孩子们精心讲解。在这部分学习中，孩子们要注意不同文章体裁的写作特点、篇章结构等，为考试中的阅读和写作打好基础。

每一个单元的教学老师都会渗透这些与考试相关的方法。孩子在日常的学习中，一定要清楚课堂上老师让完成的每一部分的目标是什么。自己是否掌握了相关的方法。这样学生通过课堂的认真学习，就可以把课堂上的学习内容转化为自己的考试技能。

我是风趣暖阳Ciw，茫茫人海刷到是缘，感恩遇见，感谢关注！