大家应该都还有印象，年初因为新冠疫情，国内的大中小学都暂停上课，学生们都在家学习。最开始是自学，然后变成了网络课堂。这段时间不少家长和孩子都被“逼疯”了，家长表示平日里父慈子孝，一辅导孩子做作业家里就“鸡飞狗跳”。学生们也被各种各样的网络课堂折磨的够呛，甚至自发地去给网络授课软件打低分，以表达不满。

后来学校陆续开放，大家逐渐忘了上半年的事情，毕竟这只是人生长河中的一个小缩影。但是对于欧美国家的家长们来说，由于秋冬天气转冷和疫情的再次爆发，不少学校仍然处于停课状态。尤其是美国纽约的家长，最近开启集体吐槽模式。

事情起源于，美国纽约在宣布小学停课后不到两周，就宣布重新开学，这家长们感到非常愤怒。不少家长表示，孩子们总是问为什么学校关了，学校又为什么开了，而美国家长不知道怎么“妥善地”回答。

特别是随着网络时代的来临，大量美国青少年在网络上接触了近期关于美国选举、移民问题以及其他棘手问题的内容，当然包括对于新冠病毒和防疫措施的看法。这使得很多美国青少年并不接受停课，也没有任何文章能帮助家长和孩子们理解学校时开时关。

统计数据显示，美国范围内大约有六千万儿童因为停课不得不在家学习，很多儿童只是呆坐在屏幕前，什么也学不到。这对于美国儿童来说是非常不好的，许多儿童因此大量减少了社交活动，甚至一定程度上影响了他们的精神状态。

就算是号称学生遵守课堂纪律的中国，在疫情停课的网络授课时期，不论是老师还是学生都很难适应新的方式，更不用说崇尚自由、不怎么遵守课堂纪律的美国学生了。其结果就是，美国的小学生们经常开着视频上课软件大喊大叫，就算是想学习的孩子们，也没办法保证课程顺利继续。

就像上半年中国学生们自发地给网络课堂软件打低分一样，美国的视频软件Zoom也彻底“得罪”了下一代用户。

当然，最让美国家长们感到生气的，还是纽约州长Cuomo和市长Blasio反复无常的态度。显然，从医学的角度看，新冠病毒防疫的形势没有任何改变。纽约没有提前收到辉瑞疫苗，也没有什么突破性的新研究论文能彻底改变对冠状病毒的理解。

唯一的区别在于，号称美国新冠防疫专家的福奇博士发表了最新的观点。福奇博士上周日表示，酒吧应该关闭而学校应该开放，建议在合理范围内，尽最大努力让孩子留在学校或让他们重返学校，因为数据显示，新冠在美国儿童之间的传播并不严重。连福奇都这么说了，自然学校可以开。

然而，福奇博士在今年夏天的时候，面对同样的数据，却表示不能判断是否学校应该开学，因为情况太过于“复杂”。虽然大多数美国人到现在也不知道福奇博士当时说的“复杂”和现在想必有什么区别。

早在4月，《美国医学会杂志》的研究发现，感染冠状病毒的学龄儿童“只出现轻微症状，通常在两周内康复”。6月的时候，全球公认医疗水平较高的《柳叶刀》杂志上也发表了类似研究证实了相同的结论，新冠对于儿童来说通常是一种轻微疾病。

美国数据也显示，在受灾最严重的新泽西州，没有一名学龄儿童死于冠状病毒。而拥有4000万人口的加州，只有两名18岁以下的儿童死于冠状病毒。根据美国疾病控制和预防中心的数据，在目前统计的全美新冠感染人数中，只有123名18岁以下的美国人死于冠状病毒，数量微乎其微。

所以不少家长表示，从数据来看，封闭学校除了让孩子们无法好好学习，精神状态受到影响，并没有任何好处。并且，学校停课最大的受益者是教师工会，和他们背后的民主党。

美国就是一旦扯上政治，事情就难办了。所以不少家长对于学校停课颇有微词，甚至表示，今后一定要告诉自家孩子，如何准确看待政客们的能力，特别是发现纽约州长和市长这样的无能人士。而且州长总是以阳性率未能超过3%，政府无法介入学校管理为理由推脱责任。

所以说，抗疫这种事情在美国这样的国家还是太难了，美国人民根本无法理解集体行为的意义，只知道看儿童之间的数据传播，不考虑儿童回家以后是否会传播给家长，引起更多的问题。

从这个意义来说，美国家长发疯的原因，就是不知道学校停课有多重要！