有一个问题，毕业的时候，你会怎样描述高中这三年？
美好或失望、波折或平淡、有趣或乏味……
或者都不是。
这是一个来自腾远高考图书《高考这一年》的故事。
文章的作者钱近文用这样一句话（少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在）描述他的高中三年。
但如果细讲，那便是一个很长的故事。
我落地于铜陵枞阳，只是一个寻常人家。闲暇时，喜欢品读文学著作，尤甚倾心于川端康成的《雪国》和《千只鹤》，那字里行间的纤细之美哀而不伤，每每读完，总会使失眠的内心沉静下来，让我在喧嚣的缝隙中寻得一方净土。除了阅读，我也喜欢在月懒云疏的夜晚眺望夜空，独自一人追寻着点点星子。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。学弟学妹们，属于你们的舞台才刚刚启幕；衷心希望在最美好的岁月里，你们可以不负韶华，砥砺前行，活出最灼亮的色彩！
高三·夜放学的铃声慢吞吞地响起，却激不起一点涟漪。静立在门边许久的老班双手环胸而抱，他扫了一眼我们这群祖国的花朵，微微颔首：“下课。”前一秒还静悄悄的教室，后一秒已变得热闹非凡；欢笑、私语、叹息，交汇成一曲独属于高三的乐章。我一边看着老韩如风一般第一个冲出教室，一边缓缓起身，收拾着书包。一本、两本、三本……我觉得大脑似乎被书包附了体，随着书本数的增加，愈渐变得沉甸甸；愁闷之感如干枯的藤蔓一般，摇缀于我的心田。我扭头望向窗外，天空黑蒙蒙的，几朵张牙舞爪的云紧紧地咬在天空身上；颜色比天空浅几分 ，但也是水雾般湿润的黑色，点缀得整片天空深浅不一；仿佛有黏稠的墨水在坑坑洼洼地流淌，给天空染上了几道墨痕。回过神来，同学们几乎走光了。我环顾四周，偌大的教室显得有几分冷清；灯光昏昏欲睡地爬到课桌上，模糊了我的双眼；一时间，教室里只剩下我身边的宋君收书包的声音。我快速地把书包背好，跟宋君说了声“我去关灯”，便走到了讲台右侧的墙边，找到开关，五指覆盖其上。扭头看向宋君，他正手忙脚乱地往书包的大嘴巴里塞书，喂饱书包的肚子估计还要些时间；我便看向别的地方。眼光余角，一个淡黄色的物件闪烁了几下。我眨眨眼，稍稍偏转了一下视觉的角度；然后，我发现了坐在角落的她。她安静地坐在角落里，轻轻地把书送入书包腹中；课桌上，摆着一本摊开的作业，和未来得及盖好的笔。灯光趴在她的肩头，伴随着她的呼吸轻微起伏；她抬起头，盖好笔盖，将笔收拾进文具盒。她身着一件淡黄色的衣裳。由于角落的缘故，她那里的灯光有几分虚弱，这更使得她衣上的淡黄有了些许生命的色彩，如同绽放于六七月的栀子花，羞怯地出落于初夏；花儿周围，氤氲着柔和的馨香——方才她是在写作业吗？我小心翼翼地拨开记忆的塞子。一直以来，她所给予我的印象都是一个徘徊在喧嚣世界另一端的女孩。总是一个人独处，做什么事都很谨慎；连呼吸都是静悄悄的，似乎很怕叨扰到其他同学；或许正因如此，我才总是忽略她的存在。这时，我看到她手中的动作一停，那被灯光衬托的淡黄色晃了几晃；接着，她从书包中抽出一部厚厚的英语词典；对照着课桌上的作业，快速查阅起来。晚风幽幽地拂过她的脸颊，在她的唇角勾摹出一丝若有若无的微笑；她仿佛寻觅到了一份至宝，愉悦地重新取出笔，将喜悦顺着笔尖传递到了作业本上。看着她安静学习的背影，我心中的愁闷也在这静谧的夜晚逐渐松散，一种淡雅的平静如花香般安抚了我。伴随着高考倒计时的日渐减少，莫名的压力仿佛化作了灼人的暑气，燥的人心里惶惶；然而，在这样干涸，焦躁的环境中，依然有她这样安静下来沉淀自己的少年。落完了最后一笔，她这才慢慢地将书包收好，背上，微低着头走了出去，易碎的脚步声不紧不慢；那抹淡黄色的浅笑还未随风散逸，仍噙在唇角，吐露着花蕊深处的宁静。宋君终于艰难地把书包背好，跑出了教室。我扭过头，看着走廊的黑暗将栀子花拥入怀中。我关上了灯。高三·晨晃了晃昏昏沉沉的脑袋，我耗尽力气，略微抬了抬眼皮，看了看前方黑板上的标语：今日乘风破浪，明日光芒万丈；然后转过我那已变成匹诺曹的脑袋，瞟了瞟后方黑板上的标语：以拼搏为衣，护未来无恙。我坚定地拿出早读所需的英语单词表，放松心情，深深地呼吸一下，旋即准备朗读。这时，班长的声音压过了全班的晨间呢喃：“领读员站起来！”这是老班不久前定的一个制度。每堂早读，各个小组都要有个领读员起立；带领大家释放青春的活力，以最响亮的读书声，昭示我们对高考的决心。班长话音刚落，几个内定好的领读员先后不一地原地起立，灯光将他们的形体画得略有些消瘦。领读开始。起初，声音簌簌的，就像江畔边被风挽过的芦苇，有几分失真；不用说，这与老班对我们的期望大相径庭；因此，不约而同地，有志少年们开始严肃起来——“jungle!jungle！丛林！jungle!”教室后方，掀起一阵气势磅礴的浪潮，震得我的课桌抖了几下。啊，这是常导和鑫哥等人对英语，对“jungle”的忠贞不渝的热爱呢。琅琅书声，浪潮跨越至班级的每个角落。渐渐地，读书声越发嘹亮，翻涌成浩瀚的海洋。晨曦碎在同学们的眉眼发梢上，顺着脸部的轮廓，跌落而下，触摸到了空气中的小尘埃。我一边咀嚼着英语单词，一边打量着前方几个孤寂的背影。平凡的领读员们，他们如烛火一般，燃烧着心中的信念；将自己燃烧所释放的光芒，照亮他人；以炽热的读书声，迎接初晨的第一缕曙光。阳光愈渐滚烫，从窗边透进教室里，熠熠得让人不得不眯眼。顺着眼光的狭缝，我看见无数的尘埃在晨曦之下翩跹起舞，细腻地在同学们的身躯间擦行而过，却没有沾染他们的衣角。一缕尘埃飘忽地游移到窗口处，似想离开愈来愈热的教室；可就在它即将告别的时候，突兀地一声大吼，登时就将它吓得重新缩了回去。
这大吼的源头，正是在窗台边向光而立的博同学。他脊梁挺直，正背对着我；也不知是不是巧合，他倔强的背影恰好为后排同学挡住了刺目阳光，我只能勉强看清他的侧脸。
因为面对阳光，此刻，博同学原本黝黑的脸庞竟变得几分金灿，就像是镀上了一层金粉，闪烁着神圣的光辉。记得以前早读，博同学的声音总是小家碧玉一般，细如春风，弱如杨柳；而现在，我看着那不断颤抖的侧脸，听着那惊雷滚滚的读书声，内心不由莞尔。
晨曦之下，读书声不绝于耳；声音背后，凝聚的是热忱的心灵；独属于少年的志气纵横交错，必将织绘出更加灿烂的明天。
星星之火，可以燎原。烛光虽小，但亮着就便是在向黑暗宣战；每一个有梦的少年，都不会自甘沉沦，他们会坚定地燃烧自己，以有限的光亮，淬炼出无限的未来；就算前路尘埃滚滚，也不会隐没他们的光辉。毕竟，滚烫的心灵，是不会迷失在尘埃之中的。
我们的梦，才刚刚开始。
高三·午间棉花糖般的白云依偎在蓝天身上，饶是如此，依然有几缕阳光倾泻而下；和早晨滚烫的阳光不同，经过白云的万般挽留，午间的阳光变得有几分纤细，摸到人身上也不会令人皱眉；所带来的，只有和煦的暖意。
午后的学校（钱近文/图）
笔尖写完了最后一个字，我停下笔，揉了揉酸涩的眼睛。
为了给刚刚死亡的脑细胞一点复活时间，我决定观察一下周边的同学 。
我的左边是过道，而过道的左边坐着罗兄。他正躬身趴在课桌上，一双大眼睛炯炯地盯着眼前的数学题；右手提笔，左手五指摊开，大拇指依次掐过其余四指，然后下笔写出正确答案。
曾经，我与罗兄坐过同桌。初识他时，他的数学天赋就非常出色；有一次，我对一道导数大题抓狂不已，几近崩溃；无意中看到正处于冥想状态的他，便抱着试一试的心情，向他请教。他接过纸笔，觑了一眼那道大题；然后摆好阵势，左手大拇指飞快掐了三个来回，接着写下正确答案。
我看着课桌上被我折磨过的十几张草稿纸，又看了看罗兄那还未从结印状态退出的左手，不禁陷入了沉思……
虽然从那之后，我深深折服于“神算”罗兄的绝代风华下；但相处得久了，我仍不免为他担忧起来：无论是上课还是自习，他总会挤出一些时间，忙碌的冥想或发呆；在成绩方面，他的英语和数学成反比；如果超常发挥的话，高考时，他的英语完全可以把他从一本线拉到二本线……
换位置后，由于已步入了高三，我渐渐淡忘了曾经的一些琐事。直到现在，我才难得重温过往种种。
当我浮沉于过往与现实的狭间之中时，我看见罗兄皱了皱眉，接着搁下笔，抬头，眯眼，瞧了瞧时间；似乎想到了什么，赶紧从桌兜里拿出一本单词书，翻开浏览，嘴唇无声地翕动着，显然是在默读。
我略带惊奇地注视着他，仿佛他变成了一个陌生人。可能是我的目光太过炙热，他似乎察觉到了什么，一抬头，就发现了我的窥探；跟我对视几秒后，他的脸色涨得通红，有些羞涩地用口型对我说道：念书。
恭敬不如从命，我不好意思地冲他点点头，随即立刻撤回视线；当我再次拿起笔时，手中的力度不由得紧了几分。
暖阳无声无臭无嗅地消融在天花板上，浸了浸下方的时钟。时钟的指针滴答，略有些散漫；可却仍尽心尽责地绕完一圈又一圈，留下高三的年轮。
如今，我坐在教室里，周围坐着的，是我的同学；我们相知相遇，即是人世的缘分。三年前，我们种下了一颗种子；现在，三年岁月匆匆流尽，经受过风吹雨打，灌溉呵护，这颗名为希望的种子，也应成长为一株参天大树，结下甜美的果实了。
我默默地将看到的一切尽收眼底。此刻，我多希望时钟的指针能慢一点，再慢一点，将这单纯的美好缓缓拨弄，镌刻下我们的心弦；磕磕绊绊地一路走来，我们拥有了很多，也失去了很多；过往的落叶已散尽，化作了点点春泥，呵护着希望之树；在未来更远的人生之路中，愿此树可屹立不倒，万季常青。
暖阳已从天花板上垂落下来，形成一层帷幕，笼罩住全班同学；帷幕的彼方，是一望无垠的白云蓝天。
少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在。
尾 声我定格了高三生活的三个瞬间，借此缅怀我那已成暮色般的三年。
但，这只是开始。
往后余生，我还要走过更多的春暖冬凉。
无论如何，我都会永远铭记我的高中三年，将它们封存在心田深处，然后——静等花开。
这是他的故事
你将怎样描述你的高中
