教师也有人性的弱点，但必须超越才有幸福，老师的幸福很奢侈，只跟优秀教师有缘。

不可爱的学生是人性弱点的集大成，人人都不喜欢，被爱的幸福是奢侈，可只有被爱的阳光能唤醒自爱。

学生都是鲜活生命，可爱的性格赢得人人喜欢，不可爱的性格张扬得没有顾忌，人人嫌弃。爱可爱的学生容易，但只要排斥不可爱的学生，爱的快乐就像沙漠上的植物。

智者清醒，只有热爱不可爱的学生，才有丰盈的幸福。生命野性张扬得很嚣张，怎么热爱呢？

只有修养无边的胸怀，才能拥抱恶习缠身的学生；心中汹涌着悲悯，也才洋溢重塑生命的热情。让不可爱的生命变得可爱，胸怀纯正崇高的责任，悲悯才化为伟大力量和非凡智慧。

面对不可爱的学生，老师饱含怜悯地说：

只有爱你们，我才有幸福；只要厌恶你们，我就不幸。我有一种气概，无论你怎样糟蹋自己，侮辱自己，显得怎样不可爱，我都爱你们。只有爱你们，你们才发现自己的生命很美丽，也才爱自己，从而创造快乐。

孩子们，只要你糟蹋自己，你就很不幸，也就不快乐。热爱自我是对待自我的最高智慧，热爱你们，是我教书的最高智慧。

父母看到你们的恶劣行为，也很头疼，充满恨铁不成钢的痛苦，可你们并不理解。我看到你们把恶习张扬得那样丑恶，可只能充满改造你们的热情，让不可爱变得可爱，就是我幸福的旅程。

你们被懒惰懦弱的恶习摆布，听不进一句讲，看不进一页书，做不了一道题，却因无法忍受无聊的折磨，表演着恶行，放肆地瞌睡，没有顾忌地讲话，把身子扭歪，像婴儿一样玩着文具。

可我绝不嫌弃，更不恼恨，而是用爱的智慧呼唤你们觉醒，揭露恶习的阴谋，把行为的荒唐暴露于光天化日之下，让你们看看，自我的行为有多丑恶，你是怎样残酷地践踏自我尊严！

听到我奇怪热情的话语，学生惊讶地瞧着我，有些茫然。不可爱的学生很快发现，只有我怀着重塑他们的热情，跟恶习顽强斗争。

热爱不可爱的学生无论多艰难，都是执着地修行，舍此没有幸福之路。

热爱是重塑生命的大智慧，只要注视学生，悲悯的暖意就征服学生，影响的热情就拥抱学生。学生无法抗拒老师的目光。在热爱的目光照耀下，学生就感受到被爱的温暖，不由得收敛放肆的恶习。

长期受恶习凌辱，受他人歧视，注定堕落。老师的热爱是冬日的阳光，学生才第一次发觉，自我生命也有尊严。唯有老师的爱才照亮学生尊严，学生才不能不跟老师一起热爱自我。

既然他人抛弃自我，自我也就很卑贱，自暴自弃就是必然。既然老师热爱自我，就证明自我有尊严，怎么能不热爱自我呢？

在热爱的目光照耀下，教师的话语就让学生醍醐灌顶。恶习用安逸的陷阱诱惑你，却是侮辱你，虐待你，毁灭你！你无所事事，饱受无聊的折磨，却贪恋懒惰的安逸，堕落成一滩稀泥而不觉醒。

我的信念是，只要执着地热爱学生，学生最终热爱自我！