2023年，山东省中小学教师职称评定将启用新的标准，这个标准与此前相比，最大的变化就是除了具备常规条件之外，正高和副高的申报增设了“6选1”门槛：

一是一门具有创新性和推广价值的优秀课程教案，二是一项课题结题主持人，三教学成果奖或教学能力比赛奖，四是一部教育教学论著，五是一篇发表论文，六是一项教育教学成果被《新华文摘》等4个权威刊物转载。

这六项，教师具备其中之一就可申报，当然，正高和副高要求的级别不一样。

当前，有不少老师问，“6选1”的第一项——一门具有创新性和推广价值的优秀课程教案指什么？如何才能获得？

这里面包含4个关键词：教案，优秀、课程、一门

教案，大家都知道，就是教学方案或叫教学设计，也就是俗称的备课；

优秀，也好理解，除了本身“优秀”外，要被省、市、县等教育部门进行权威认证也就是评选获奖才行；

课程，一般意义上就是指教学的科目，比如语文，数学，英语等；

一门课程方案，很显然不是一节，也不是一个学期或一学年，而是指一门课程的全部。比如语文，就算分学段计算，比如小学，一门课程教案，理论上也应包括一到五年级（或六年级）10册（或12册）的全部教案。

这是平湖一柱用“顾名思义法”得出的理解。

然后上网查询，关于“课程教案”“优秀课程教案”或是“一门优秀课程教案”的定义网上没有搜索到，网上搜索到的课程教案多是一节或若干节的具体教案。

目前平湖一柱搜索到的“优秀课程教案”只有两个，一个是《2022年广西职业院校教师教学技能大赛混合式教学大赛》获奖的《中式菜肴制作技术课程教案》就是整本书所有内容的教案；

另一个是湖北文理学院的《材料力学》课程教案，从内容上看，也是整本书所有内容的教案，当然，这个课程教案最前面有一个“课程教案编制设计思路”包括，课程简介与功能定位、课程教学设计与教案编制思路等内容，也就是给课程教案编写制定了一个原则，设定了框架，所有教案的设计编写都要遵循这个原则，在这个框架结构下进行。

总之，平湖一柱认为，“一门课程方案”是一个新生事物，具体到底如何定义、如何掌握，它的具体形式“样貌”是什么，我们现在不得而知。

以五年制小学语文为例

或许是指这门课程所有内容的教案，这个难度就大了，总共需要10册啊！

或许指一个年级内容，那就是2册了，或许指一个学期，那就是1册了。

具体如何评选？此前有过优秀教学设计比赛，一般是一节课或是一个单元，这样的算不算，作为申报条件能不能算合格？

所有这些疑问，相关部门还没有给出权威界定，不过，随着职称工作的推进，相信具体执行标准很快就会出来，相应的比赛也会随着举行，否则的话，它不会成为“6选1”之首的！

（作者：李玉柱，本文为 平湖一柱原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）