我们都知道，孩子成长中接受的教育主要包括四种：家庭教育、学校教育、自我教育和社会教育。
然而，在孩子的中小学阶段，家庭教育和学校教育才是占主导地位。那么，在孩子成长过程中，家长和老师就显得尤为重要了。
家校共育推行了这么多年来，实话实说，家长对老师的配合度还是挺高的。
单单从家长委员会走进校园，为老师分担一部分管理、后勤类工作的热情与事无巨细，就足以看出家长对孩子教育的重视程度，对学校教育的支持力度。
没想到，近日网络上盛传的“取消家访”的呼声一浪高过一浪，班主任看到后深感尴尬了，老师们倒是很配合：赶紧取消！
事情的原委大概是这样的：
某天，一位家住上海市长宁区的女士，接到正读小学四年级儿子的班主任的来电，说是要上门家访，深入交流一下孩子在校在家的情况。
班主任希望家长能抽出点时间，工作日的某个晚上会到家里来家访。家长听明白后不加思索就给拒绝了：不方便，有事电话聊。
接下来的好几天，她每天都能收到班主任发来有关要家访的信息，为此，她颇有怨言。
于是，她找到媒体记者朋友，希望呼吁一下取消家访这类的教育老套路，她认为那是过去式的教育方式，如今教育早已更新迭代，要学会与时俱进。
没想到，她的诉求发到网络上，立即引来巨大反响，评论区里的留言几乎一片倒，都支持这种做法。
有家长说，现在的人都很忙，白天工作上的事已经忙得够呛，晚上好不容易可以回家喘口气，还得打起精神来应付家访的老师，谁爱干谁干去。
有家长说，班主任来家访，感觉没有一点隐私了，家毕竟是私人空间，就这样突然闯进一个外人，并且是孩子的老师，一时没法接受。
评论区里还有一些别的顾虑，比如居住条件有限方面。
网友说他们家三代同堂，居住的环境比较局促，又是单亲带娃，这些隐情并不想被老师知道。
还有网友说，班主任上门家访，相当于对每家的经济条件，家长背景，家庭关系等，都做了一个摸底。
老师也是人，会有自己的观点、反应模式，谁能保证老师对待每个学生能一碗水端平，这关系教育公平性。
这届年轻的家长确实硬气了太多，直接拒绝班主任上门家访，不用委婉、客套，更不用觉得不好意思。
可他们并没有问问孩子的意思，感觉孩子像空气一般存在，完全被冷落。
在如今鼓励教育的大环境下，老师比家长更容易关注到孩子的特征、优势。
试想想，孩子听到老师在父母面前夸赞自己，那是何等的荣耀与信任。
真心建议那些只站在自己的角度考虑各种不方便的家长，试着问问孩子的意见。
而在过去的教育模式里，家长一听说班主任要来家访，内心是欢喜、激动的，仿佛贵客大驾光临，让得自家蓬荜生辉。
还会发动全家刻意准备一番，比如：打扫卫生，准备茶点，安排个别家庭成员回避等。
在通讯发达的当下，老师与家长联系的方式确实有很多，微信、信息、电话、视频、邮件等。
为什么班主任上学生家里面谈这一做法，不仅没有取消，反而工作内容比以前更具体、细致呢？
并且，有些学校对班主任工作的考核，也包括了家访这一指标，要求新接的班级的班主任，必须100%入户家访，每年的寒假暑假必须有1/3的学生家访。
不过，对于家访的地点，倒是有些班主任做了灵活的调动，约上几个学生的家长聚到一个合适的公共场所，或办公室或咖啡馆或茶室，等等。
其实，班主任家访，比用电话、信息、信件等交流方式，其沟通效果并不能对等，前者才是有效沟通的最好方式。
众所周知，有效沟通有个梅拉宾法则，又称73855定律：
这就是说，在沟通中，信息的传递受到三个主要因素的影响，分别是：
内容部分（语言本身，在有效沟通中占7%的作用）；
听觉部分（语速、语气、语调，在有效沟通中占38%的作用）；
视觉部分（肢体语言、表情、情绪管理等，在有效沟通中占55%的作用）。
既然对孩子的教育，需要学校与家庭共同合作，老师了解学生的成长环境、家庭背景、父母的教育理念、认知层次等，也是很有必要的。
特别是孩子的发育到了一些转折点，比如小学三、四年级，这是一个学习难度、跨度发生很大变化的阶段。
如果老师能从家长那里获得孩子的学习态度、学习习惯，以及生活上的一些行为习惯，就可以有针对性地调整教育模式、方法。
小学高年级，也是一个特殊时期。这个年龄段的孩子，已经正式步入青春期，不管是身体、心理还是生理，都会发生很大的变化。
如果学校教育和家庭教育做到相互配合、高效合作，就能洞察孩子行为背后的动机，并且及时加以引导和矫正。
虽说学校教育以学生的学习为主，家庭教育主要培养孩子优秀品质、良好习惯。
但是，在给孩子的教育方面，老师是专业的，是接受过多年专业教育后执证上岗的，他们有专业知识和职业素养保驾护航。
而家长能给的教育，家长是业余的，并没有接受过岗前培训，全凭自己习得的经验直接上岗。
近些年来，越来越多青少年表现出异常的行为，比如：厌学、休学、沉迷电子产品、陷入抑郁情绪等，其中有很大一部分原因，是与家庭教育有关。
如何做好孩子的陪伴者、指路人，这对很多家长来说，都是一项艰巨的任务。
父母是孩子的第一任老师，也是终身不退休的老师。如何教育出身心健康、学业有成的孩子？这不仅是父母的责任和义务，也是为人师者的愿望和职责。
真心希望这一代的孩子，在家长和老师的“家校共育，护航成长”中，健康、快乐、幸福地成长。
