常言道：父爱则母静，母静则子安，子安则家和，家和万事兴。父懒则母苦，母苦则子惧，子惧则家衰，家衰败三代。

如今谁也没有想到的是，能让母亲情绪失控、操起家伙动粗的却是，自己辛辛苦苦养大的孩子。

每逢节假日，在外上学的孩子回到家，本以为他们可以好好陪陪爸爸和妈妈，没想到他们的做法，实在让人感觉崩溃。

同住一个屋檐下，要见个面还得靠运气，他们“晚上不睡，白天不起”，与日出而作日落而息的父母完美错过。

勤劳的家长头一次遇到这种状况，修行再好情绪再稳，也很难做到心平气和、云淡风轻。

于是，各种“暴躁”妈妈喊起床的名场面曝光了，大学生们却发现：同一个同世界同一个妈，这做法竟然那么的相似：

几乎每个妈妈都是激动得手操家伙，一边挥动的家伙一边咆哮着。果然，双管齐下挺奏效的。只看一个个的，连滚带爬掀开被子下了床。

话说这种喊起床的名场面，虽然简单粗暴了些，但好歹目的达到了。

看看评论区，呵，好家伙，泾渭分明，齐刷刷地站成两队，明眼人一看就知道谁是家长谁是孩子。

代表家长的一致鼓掌：

“就喜欢看那些东北话、四川话教育孩子的视频，很生猛、够带劲。”

“扫把有两大功能：一是扫除灰尘杂物；二是专治赖床懒汉，看上去简单，却胜过高科技。”

“敢情这代00后在股胎前，开了一个会，统一在凌晨1点后睡觉，什么时候起床就随意，反正最早的也得午饭点。”

而这代年轻人的留言却理直气壮，并且掰扯得头头是道：

“好不容易熬到休息日，能睡就多睡，反正起床也没啥正经事要做！”

“这叫家BAO，是违法的，要让专家知道，这届家长太为所欲为，都不知道自己在做什么。”

“凭什么要早早起床？能躺着决不坐着，能坐着决不站着，他们不懂得享受，还不让我们幸福。”

“反正卷不动，就干脆直接躺平，能享受一秒是一秒，人生图的不就是享受当下，过得快乐逍遥吗？睡觉又不犯法，至于这样吗？”

暴躁的原因

其实，站在父母的角度思考这事，很能理解，也能共情。就是那种“切之深，责之切”的感觉，家长们考虑的是习惯会影响未来。

就如如今的焦虑教育，不管是外部大环境，还是家长自己的原因，大多数家长都希望孩子在这个时代里，能够成为引领时代的强者，而不是被时代这股洪流裹挟着前行。

简单点来说，家长就是希望孩子对自己的人生拥有自主权、控制感。这样一来，不管是生活还是工作，就有一定的主动权，人生也会过得从容、有底气。

就如他们对孩子学习上的焦虑一样，认真学习，取得好成绩，在升学的考试中就能顺利胜出，以后踏入社会参加工作的起点就会高一些。

看到孩子晚上不睡白天不起，妈妈之所以会暴躁地操起家伙，最为主要的原因是“焦虑、恐惧”的情绪在起主导作用。

在父母的观念里，孩子应该像自己一样，养成良好的生活习惯，早睡早起身体好，让生活有节奏有规律。

他们担心孩子晚上不睡白天不起，会引起生物钟紊乱，会影响身体健康，也会增加心血管、脑梗等疾病的风险。

从科学角度来讲，我们的身体生物钟就是白天劳作晚上休息，我们的大脑需要充足的睡眠来恢复和巩固记忆。

而如果作息时间紊乱，就意味着生物钟进入混乱的状态中，这样不仅会引起身体不适，而且会导致注意力不集中，记忆力下降，甚至影响身体健康。

还有孩子的紊乱作息，对家庭生活也会产生连锁反应，父母本来有规律的的作息和生活习惯，因为孩子的回归，需要做出一定的调整来适应孩子。

如果调整的幅度在能接受的范围内，相信他们是可以接纳的。只是有些孩子晚上打游戏闹出很大动静，白天睡到下午还不起床。

家长精心准备的饭菜，等不到孩子一起用餐，相当于一片丹心付流水，那种失落、烦躁、又无可奈何的无力感，当了父母的都能懂。

再加上，家长担心孩子长时间不饮食，会造成肠胃不适或者紊乱，从而影响身体健康。

爱的边界

诸如此类的关心、担忧、焦虑、恐惧等情绪混合在一起，“爱”在妈妈那里，便发展成了一种控制，就是“有一种冷叫妈妈觉得冷”。

这代年轻人总抱怨父母爱得太没有边界，该管的不该管的，都要抓在手里一管到底。

有人会问，孩子睡到下午3：00，父母该不该暴躁地操起家伙揍人？

其实这根本就不是一回事，孩子睡到几点，那是他自己的事情，毕竟他已经是成年人，他该为自己的人生课题负责。

家长太爱孩子，太关爱孩子，这不是动手打人的理由。同样的，家长也要为自己的人生课题负责：放过他人，就等于放过自己。

孩子已长大成年，自己优雅地退出孩子的舞台，其实是另一种教育，把孩子的自主权还给他，让他自己去学会承担自己该承担的责任。

爱，不是越多越好。很多时候，我们要学会把握一个度，守住一个界限，让自己活得轻松一些，也给对方一些成长空间。

很多时候，当我们情绪来临，陷入焦虑或恐慌时，总以为是孩子的行为令我们发火，是他们挑衅了我们的底线，把我们逼到了极限。

其实，这是父母高高在上的姿态告诉自己，一定要控制住孩子。这是人的本性，当情绪来时，就很难抵抗住对孩子发号施令的诱惑。

家长痴迷于实现目标，痴迷于能为孩子带来“幸福未来”的美好前景，而孩子却恰恰相反，他们活在当下。这就是家长与孩子之间产生冲突的根源。

孩子活在当下的能力，是指他能全心全意的投入到眼前正在做的事情中，也包括他们其实此刻什么都没有做的情况，这是孩子的本能。

当我们的孩子被允许享受当下的每一刻，他们天赋的智慧，真挚的愿望，天然的天性与兴趣就会被激活。

这些宝贵的品质，根植于孩子对生命奇迹的自然感知，以及对生活是一场伟大冒险的信念中。

结语：教育的本质

因此，只要我们给足孩子足够的空间，让他们的天性自然发展，他们就会凭着与生俱来的好奇心，主动去探索世界。

教育的本质是唤醒，是点亮。作为家长，只要给孩子孩子提供一个安全的环境就够了，让他们有时间和空间来认识自己的天性，找到表达自己独特个性的方法。