20年教龄的教师津贴仅为10元一个月，从多个角度来看，这一津贴标准显然是偏低的。

首先，从经济补偿的角度来看，10元的津贴数额对于一位拥有20年教龄的教师来说，几乎可以忽略不计。在当前的经济环境下，10元的购买力非常有限，这样的津贴难以起到激励作用，也无法体现对教师长期付出和经验的尊重。

其次，从教师职业发展的角度来看，这样的津贴标准不利于吸引和留住优秀师资。教师是一个需要长期投入和持续学习的职业，20年的教龄意味着教师积累了丰富的教学经验和专业技能。然而，如此低的津贴标准可能会让教师感到自己的价值没有得到应有的认可，从而影响其工作积极性和职业忠诚度。

再次，从横向比较来看，其他行业和地区的类似津贴标准普遍高于10元。在很多地方，教龄津贴的发放标准会随着教龄的增加而提高，且增幅远超过10元。这样的横向比较显示，10元的津贴标准明显偏低。

此外，从激励效果来看，津贴的目的是为了激励教师更好地工作，提高教学质量。10元的津贴数额过小，难以达到激励的效果，甚至可能让教师感到被轻视，从而产生负面情绪。

最后，从社会公平的角度来看，教师作为教育事业的重要支柱，其劳动应当得到合理的回报。20年教龄的教师津贴仅为10元，与教师的社会贡献和专业成长不成正比，这不利于维护社会公平和正义。

综上所述，20年教龄的教师津贴10元一个月的标准是偏低的。为了更好地体现教师的价值，激励教师队伍的稳定和发展，建议政府和教育部门根据经济发展水平、物价水平等因素，合理调整教龄津贴标准，使其能够真正起到激励作用，体现对教师职业的尊重和认可。同时，这也将有助于提高教师的社会地位，促进教育事业的健康发展。