数学这门学科，喜欢的是真喜欢，强的是真强，不开窍的也真的不开窍，各种努力也无济于事，没有那么学科，将人与人之间的差距，体现的如此明显。

其他学科时功夫不负有心人，一分耕耘一分收获，数学却是苍天不负聪明人，一份天赋一分优势 ，不服也得服，就是这样的直接不拐弯。小学和初中还好，毕竟数学还只是数学，数学思维也只停留在少数分值上，但高中却数学不仅仅是数学，连带着物理化学生物一齐体现理科思维能力差距。

语文受家庭环境和父母学识的影响，英语比拼的投入度，数学只和孩子自己有关，而且孩子的数学天赋，有一定的盲盒属性，有的高知家庭孩子，数学不开窍，而一些寒门孩子，却展现出数学的天赋。

有数学思维的孩子，对于数学是大爱，因为思维本身就是一种乐趣，思维拓展和创新更能带来满足感，相反一些孩子即使依靠培训考出高分，但依赖的不是思维拓展，而是枯燥的记忆模型刷题提升熟练度，并无乐趣可言。

进入初二阶段的两极分化，数学的几何和函数，从比拼计算细致度到比拼思维，有些孩子体验到更大的思维乐趣，另一些孩子却被虐的七荤八素。

进入高中以后，数学的两极分化威力进步展现，不仅学科本身变得更为抽象，而且其他理科物理化学，也开始进入了理科思维的比拼，数学这门最体现智商的学科，造就了中考分流，也造就了高考选拔。