暑假已来，身边的孩子们纷纷奔向了同一个去处——夏令营。

有大师开办的乐器学习夏令营；有游泳、潜水、马术等各式运动夏令营；有见世面的海外游学，还有面向孩子的减肥集训……

花样倍出的夏令营花费从几千、几万，到几十万，被视为体现孩子假期质量的标志。

一位在大学教书的朋友，孩子初中，花费5万报了为期10天的加拿大游学，刷卡的时候，一边肉疼，一边欣慰自己没有给孩子拉后腿。

“你作为老师，觉得这笔钱有必要吗？”别人问她。

“作为老师，可能觉得没有；作为妈妈，很有必要。”

老师不会为穷养、富养的问题焦虑，妈妈却会。

在养育孩子的问题上，你可能读了很多书、懂得无数道理，却无法应用在自己的孩子身上。

艾米丽·奥斯特是一位经济学家，习惯用经济学的“成本-受益”来进行决策，在她当了妈妈之后，用经济学的方法收集和评估了育儿中的种种数据，写了一本书叫《一个经济学家的育儿指南》。

经济学的思考方式，是让人们在固定的条件下，做出回报率最高的选择。

虽然大多数父母养育孩子的目的，不是为了将来怎么回报自己，但是养出一个人格健全、生存能力强、有追求、懂得感恩的孩子，无论是对父母，还是对社会，都是高收益、高回报率的投资。

相反，如果养出的是一个懒惰、啃老、得过且过的孩子，就意味着你的投入打了水漂，收益率很低。

艾米丽·奥斯特｜中信出版集团

当我们从“投资-回报”的角度来看待孩子的时候，会发现父母要付出的成本包括两方面：

一是看得见、数得清的抚养成本，比如日用品、学费、生活费、旅行等等；

二是看不见、数不清的机会成本，也就是父母花在孩子身上的时间和金钱的价值，比如陪孩子的时间如果用来工作，你会赚多少钱；养孩子的钱如果拿来做投资，又会赚多少钱。

同样的，父母也会获得两方面的收益：

一是现金受益，是孩子长大后能独立养家，反哺父母；

二是非现金收益，比如孩子带给你的快乐、骄傲、满足感，孩子为你提供的陪伴、各种服务等等。

央视财经频道《中国经济生活大调查》曾发布过一项数据，2018年平均每个家庭在孩子身上的花销，达到1.73万元，其中，一线城市的花销超过2万元。

父母在孩子身上不断投入精力和金钱，想要获得的是什么？

排在第一位的是“让孩子有一生受益的爱好兴趣”，家长在这方面的投入是很高的。

排在第二位的是“让孩子拥有陪伴一生的财商”，有能力正确地与财富打交道，但在现实中，家长却很少让孩子接触钱、为他们创造提升财商的机会；

排在第三的是希望“孩子有一生受益的运动习惯”，让健康安全陪伴一生，可惜家长在这方面的投入也远低于愿望。

在种种花钱的事项中，教育是最重要的投资，但是哪些教育是值得的？

艾米丽发现，影响一个人学习能力的重要因素，是家庭中教育资源的多寡。

很多研究都表明，孩子小时候家长给他们念书，对后来的学习成绩有积极影响。

研究者对19个3-5岁的孩子做了核磁共振，在父母为他们念书时，他们大脑中负责叙述表达、想象的区域会被激活。

而一个人小时候家里藏书的数量，也会对教育回报率产生积极的影响。

一项追踪时间更长的研究表明，在藏书很少的家庭里，给孩子增加一年教育，对他们的收入没有明显影响。但对于藏书很多的家庭，增加一年教育，却会明显提高孩子的收入。

藏书多的家庭，教育回报率是藏书少的家庭的五倍之多。

家庭里的藏书就像一个支点，无声之中影响了孩子的认知能力，从而影响他未来的学习和工作。

《贫穷的本质》一书的作者、两位诺贝尔经济学奖获得者，曾经在印度最为贫穷的乌代布尔农村地区组织过一次亲子活动。

他们让家长用拼贴画的方式表达他们如何看待教育回报，也就是你认为教育能带来什么。

结果，拼贴画上布满了金银珠宝和名车别墅。

教育投资，会被看作是让孩子、甚至整个家庭脱离贫穷、获取财富的途径，付学费的目的是为了让孩子将来有工作、能赚钱。

这样一来，如果孩子现在能找到工作，就不用上学了，所以很多贫困的家庭依然会早早让孩子辍学打工，一家人也始终挣扎在贫困线上。

其实，教育投资不是买彩票，付了学费，就要追求顶尖的成绩、顶尖的学校、进入社会的时候获得顶尖的工资。

教育更像是一种安全投资、一种保底基金，让孩子有机会通过努力和积累，过上更好的生活。

《社会分化和流动研究》杂志发布过一项研究：成长在有藏书500本的家庭里，会让一个孩子比起成长在没有藏书的类似家庭里平均多受3.2年的教育。

他们收获的不只是书中的知识，还有追求真理、做事严谨的生活方式，以及对广阔世界的无穷探索欲。

这样的孩子，更容易拥有健全的人格、更有能力追求自己想要的生活、也更懂得感恩。

每对父母、每个孩子都有自己的喜好和环境，没有一种教育理念会告诉你应该怎么做是对的，更重要的是如何做出适合自己情况的决定，如何思考。

与其说读书多、挣钱多的父母，更会带孩子，不如说他们在学习方式、生活方式上的示范，对孩子的影响更为正向。