您知道吗？
元宵节猜灯谜，是有健脑益智效果的。
多带孩子猜灯谜，能提升孩子的思维广度，进而提升语文素养，感兴趣的家长，赶紧收藏起来，学学带孩子猜灯谜的3个讲究吧！
思维广度，是检测孩子发散思维的重要指标。
有调查显示：在全国12个城市的，近10万名学生中，大部分孩子的思维广度，在2-3个维度。
而这个水平的孩子，不仅写作文字数不够，今后到了工作岗位上，也会缺乏创造力。
平时家长很少关注到孩子的这个能力，而元宵节，就是训练孩子思维广度的好时机。
我们可以通过跟孩子一起猜灯谜，拓展孩子的思维广度，提升写作能力和创造性。
灯谜需要有：谜面、谜目和谜底。
词语解释或知识问答，不算灯谜。谜底的字，不能在谜面上。
比如这则谜语：山水甲天下，打一个地名。
如果你猜谜底是桂林，就不对了，因为桂林山水甲天下，这是常识，不是谜语。
所以谜底是“汕头”。
因为山水为汕，甲天下会意成头的意思，这样谜面谜底两不相干，但又有着千丝万缕的联系，猜起来特别有意思。
我们跟孩子一起猜灯谜，是有讲究的，家长一定要遵守以下3个原则：
1、谜面简单一定要猜一些，让孩子能赢，能猜出来的灯谜。
不要一上来就给孩子太难的灯谜，全都是大人才能猜对的，孩子没有参与感，更没有成就感，肯定不愿意玩了。
2、引入竞争和奖励可以搞一个灯谜比赛，获胜的人可以得到元宵节彩头，这样有竞争，孩子玩起来才有意思。
3、传授猜谜技巧每个谜语都是有“制谜”方法的，只有孩子掌握了这个类型谜语的制作方法，他才能够猜出同类型的谜底。
比如这则谜语：
有土可种庄稼，有水可养鱼虾，有人不是你我，有马走遍天涯。打一字。
这是个典型的字谜，制谜方法就是增减偏旁部首，了解了制谜方法之后，一二年级的孩子，也能猜出，谜底是：“也”字。
掌握了制谜方法之后，还可以请孩子找找，有没有类似的字，也可以变成一则谜语呢？
比如一年级就学过的“青”字，就可以换好多偏旁部首呢，快请孩子也来制作一则谜语吧！
这样带孩子猜灯谜，不但可以拓展孩子的思维广度，还能激发孩子对于文字的热情，经常猜灯谜的孩子，语文成绩都差不了。
当然，制谜方式可不止这一种，蓁蓁为您总结了3大类10种制谜方法，感兴趣的家长，赶紧收藏起来！
祝您和孩子，元宵节猜谜愉快，阖家欢乐！
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