✨《基础教育课程》杂志是教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的国家级正式刊物。为配合基础教育课程改革的需要，2004年1月创刊。杂志本着宣传新教育思想，报道课程改革主流声音，为基础教育课程改革实验区提供最权威的政策与专业支持的宗旨，突出针对性、有效性和人文性，借助基础教育课程教材发展中心的优势，为教师、教育行政、教研人员与专家、政策决策者间搭建对话的平台，是基础教育课程改革的指导性刊物。

　　◆ 主管单位：中华人民共和国教育部

　　◆ 主办单位：课程教材研究所

　　◆ 国内刊号：11-5187/G

　　◆ 国际刊号：1672-6715

　　◆ 邮发代号：80-447

　　◆ 发行周期：半月刊

　　◆ 影响因子：1.02

　　◆ 期刊级别：国家级优秀期刊

　　◆ 查重要求：查重15%以内

　　◆ 审稿时间：10个工作日

　　◆ 出刊时间：24年下半年左右

　　◆ 收稿难度：★★★★☆（较难）

　　大家观点、本期视点、区域发展、科学教育、课程建设、教材使用、教学研究（学科育人、单元教学、作业设计）、考试评价等栏目。

　　1.课程板块:课程前沿理论、新课程研究、地方·校本课程建设、国家课程校本化实施、课程一体化建设、研学旅行、课程整合……

　　2.教材板块:教材制度建设与管理、地方教材建设、(学科)教材研究与理解、(学科)教材使用……

　　3.教学教研板块:学科教学研究、科学教育、教学及作业设计、跨学科主题学习、学科育人方式变革、教研工作创新……

　　4.评价板块:考试制度改革、中高考命题研究、综合素质评价、学校日常评价、质量监测……

　　5.其他: 管理创新、区域发展、主题教育活动、域外教育……

大家观点_为深化基础教育课程教学改革建言献策

落实新时代的纲领性文件，深化国家课程教学改革；崔允漷;4-5

课程教学改革应是一场“静悄悄的革命”；郭华;5

切实解决核心素养培育的难点问题；郭元祥;6-7

强化制度建设，形成改革良好氛围；徐继存;7

加大高校基础教育课程研究中心建设；吕立杰;8

本期视点_高中办学质量提升

推进高中课程整体优化的区域机制建设；柯珊;林秀艳;9-14

以评价引领高中学校办学质量提升——上海市杨浦区课程实施质量监测指标工具研制思路；周梅;15-21

区域发展

“365教育魔方”：共富视域下智慧教育的生态建构与区域实践；廖平才;黄小龙;22-28

科学教育

提升教师科学素养是加强中小学科学教育的关键；王云生;29-33

依托模拟实验发展学生模型建构能力——以“风的成因”教学为例；乔廷强;范明刚;34-38

课程建设

新时代综合实践活动课程：挑战与应对；柳夕浪;39-43

核心素养导向的校本课程建设路径研究——以“玩转课程”为例；霍韵婷;44-50

教材使用

教材的理解与转化：从方法使用到思维培养的双向关注——以源于数量关系的模型建构为例；于正军;51-57

教学研究_学科育人

语文课程的育人方式；陆志平;58-62

教学研究_单元教学

单元整体教学设计的思考与实践——以小学数学为例；刘正松;63-71

教学研究_作业设计

区域推进项目作业的范式研究；陈慧诚;周楠;72-78

作业超市：为假期长作业增趣提质；黎炳晨;杨钟沛;79-84

高中历史主题研学作业设计；金丽君;85-91

考试评价

指向综合素养的高中历史跨学科命题探析；李义初;92-96

✨关注，了解期刊相关动态，欢迎大家留言探讨。