教育部发布通知,中考迎来进一步调整,2024中考生有福了

悦动教学屋 2024-03-16 12:29:53

从孩子生下来开始,家长似乎就无时无刻都在为孩子的事情操心,喂食、穿衣、上学,再到选择大学、找工作以及结婚生子等,很多家长都样样操持着。

而在这些操心事中,最让父母们操心的无疑还是孩子的学业,担心他们是否能够取得好成绩,是否能够跟上课程,是否能够考上好的学校等。

在义务教育全面普及之下,现在小学升初中虽然不用过度担心,但自从“普职比”调整到大体相当的比例后,初中升高中就不一样了!家长们的焦虑甚至与日俱增!

教育部发布通知,中考迎来进一步调整,2024中考生有福了!

“普职比”是当下教育部非常重要的人才发展策略,目的是希望为社会输出更多优秀的技术型人才,筛选出那些真正热爱学习并且成绩还不错的学生,给他们创造一个良好的环境继续深造。

在以往,普通高中人数和职业技校人数的比例大多是8:2或者6:4等,普职比调整之后,达到到了5:5,这意味中考过后有将近一半的学生会无缘于普通高中,这意味着只有将近一半的学生能够进入普通高中,对此,其实有很多家长甚至呼吁: 建议取消中考分流,将高考纳入义务教育。

但一直以来,更改学制都是一件很严肃的事情,况且教育部曾明确回应,中小学学制长远影响经济社会发展和国家竞争能力。

而目前我国的基础教育学制是经过长期实践验证、科学研究、国际比较和国家高层决策确定的,具有较强的科学性,基本符合儿童青少年身心发展规律和认知规律,并与当前国家经济社会发展状况基本适应。

由此可见,想要取消中考、缩短学制,现阶段肯定还不太现实,而且社会不仅需要高端研究型人才,也还需要大量的技术型人才,说实话,如果国家只有一类教育,这也是“畸形”的。

因此,大家还是要理性看待这件事情,也要接受普职比是5:5这一现实,不过大家也不要气馁,因为相关部门逐渐对有些政策进行调整,比如为了不埋没人才,教育部就发布通知,要求各地要落实100%分配到校,中考迎来进一步调整之后,2024中考生也是有福了。

关于指标分配到校,可能有些人并不了解,它其实是指当地重点高中根据学校的规模和人数,将招生名额会相应分配到区域内的所有初中。

通俗理解就是,如果A重点高中对B普通初中的分配到校的具体名额是13人,那么获得名额的13名学生,即使中考分数没有达到A重点高中的录取分数线,但依然还是可以进入A重点高中学习。

当然,并不是所有学生都能获得分配到校的名额,笔者查阅了相关资料,发现总共有四个方面:

其一:学生需要来自本地区的公立学校;

其二:学生的学籍以及户籍都需要一致;

其三:体育要达标;

其四:需要通过了相应高中阶段学校的招生考试。

一般来说,获得分配到校的学生基本都是年级前20名之内的学生,值得注意的是,这项政策只是针对公立中学,也就是说私立中学的学生就算成绩再好也没用。

指标到校全覆盖有何利弊?

指标到校全覆盖后,这对于许多家长来说无疑是一剂有力的“强心剂”,而推行这项政策的初衷是为了治理择校乱收费,但政策实施的结果实际上已超出了预期。

现如今,这项政策已成为我国基础教育走向更加均衡和公平的一个重要机制,而省市属示范性高中能向全市初中分配指标,但某区的一所区属示范性高中却只能面向本区中学分派指标,也就是不能向市属初中以及外区初中分派。

这样一来,无论重点初中还是普通初中都有机会获得名校的学位指标,这种做法其实也是教育迈向均衡走出了一大步!

对于普通初中的优秀学生而言,“指标到校”则意味着重点高中向他们抛出了橄榄枝,因为他们不再需要与重点初中的尖子生进行竞争,这能在一定程度上弥补了因为家庭条件、成长环境等外在条件造成的分数差距。

而当普通初中与重点初中都拥有一样的机会时,竞争的重点也就会从外在环境变成了学生个人的努力,也会让学区房、择校费等令家长头疼的手段失去意义,可谓是一举多得。

当然,任何事情都有两面性,“指标到校”这项政策也并不是十全十美,比如重点高中名额向普通初中倾斜,势必会分流了部分重点初中的资源。

重点初中的部分中等学生,之前单纯凭借分数指标能进入重点高中,但由于指标到校分流了部分名额,可能使他们无缘重点,只能另谋出路。

而重点初中校内竞争激烈,肯定就会自提标准,甚至形成严重的内卷化,这就会造成学生压力倍增,严重内耗,从某种意义上讲,这又违背了素质教育与减负的初衷!

而且还有人担心,一个学校初中升高中反正就那么多名额,一些学习成绩不好的学生可能就算怎么努力也看不到希望,那这样会不会导致成绩比较差的学生会变得有些佛系?

与此同时,学校反正是有固定的名额,从另一个角度来说,会不会导致有些学校无所谓,老师无压力,出现教学水平出现下降情况?

写在最后

大家的担忧其实并无道理,不过总体来说,这样做的目的主要是减少外部条件及原生家庭对学生成绩的影响,也只有找到更加符合教育公平理念的选拔方式,才能真正将进入重点高中乃至重点大学的“赛道”真正归还给学生自己。

究其根本,这些政策的调整都是宏观整体上的变动,学生们都是在同一条件下,所以也没必要过度紧张而造成没必要的负担。

学生们应该做的就是找到最适合自己的学习方法,端正自己的学习态度,通过自己的辛勤努力拼搏出光明理想的未来!

13 阅读:15038
评论列表
  • 2024-03-16 21:24

    最后也是成绩说话

  • 2024-03-17 19:32

    搞什么搞,规则越复杂,空子就越多。那些有社会资源的人就越容易受益。还是拼分数最直截了当!最公平!

  • MUMW 11
    2024-03-16 22:36

    高考纳入义务教育?有这建议的家长都石头里蹦出来的吗,高考是选拔人才的重要渠道,几乎是大部分人改变命运的唯一机会,取消了寒门永无贵子,且行且珍惜

    影子 回复: MUMW
    高中贪金量?在这个大学生满街跑的年代,高中还有什么含金量?说句不好听的,找工作人家看都不看你高中毕业证!但放开高中,却可以把整体国人的素质拉高一个平台!高中头部那一批人一样不会差,[得瑟]有高考卡在那里,大学生源质量绝不会差,而且只会让高考更有含金量,竞争更激烈,高中毕业的孩子年纪大了不读书也可以出来工作了!
    MUMW 回复:
    作者是想表达把高中纳入义务教育,可能写成了高考,不过意思一样,中考不考,高考含金量就差了,高中教育资源势必会削弱很多,该考还是要考的
  • 2024-03-16 19:43

    中专都是拿钱了,学不到东西,还得去厂里打螺丝

  • 2024-03-17 07:59

    素质教育拼得就是爹妈实力强不强 辅导机构联合有钱人家的娃家长 培养出来的书呆子学霸高材生

  • 2024-03-17 08:21

    可惜培养的技术人才都是排名靠后的[得瑟]…

  • 2024-03-17 09:26

    唉!学海无涯

  • 2024-03-17 17:29

    现在都是重视死读书,出了社会又能用多少,一个成绩再好的孩子,无德等于废了。

  • 2024-03-17 11:25

    猴年马月才能全国统一实施,还得有多少中学生承受这荒唐改革之害

  • fly
    2024-03-17 02:11

    技术人员缺嘛?还是一直不想给技术人员相应的薪金和福利?技术待遇足够优厚,还需要硬性选择吗?

  • 2024-03-17 11:34

    这样会更难,扩展目的是给大学准备生源。

  • 2024-03-17 11:07

    辽宁早就指标到校了,好处是促进教育公平,缺点是竞争力内卷力不如之前了

悦动教学屋

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