这篇我们继续说表扬孩子这件正经事

01

表扬＝贴正向标签

无论大人还是小孩子，都希望被看见。

用心理学家的话是：人，毕生追求的就是被看见。

当我们的好被别人看到、说出来，心里自然是美滋滋哒。

有了第一次，渴望第二次。

于是，长了第一次甜头，下一次也倾向于在某人面前表现出同样的【好】。

久而久之，好行为便和我们成对出现，也就是固化到我们身上。

由此联想：

当我们表扬孩子认真洗手讲卫生，下次他还会认真洗手，认真久了，便成了习惯。当我们表扬孩子做事周全细致，下次他还会周全细致，次数多了，便成了人的特性。

因此，樊登老师才会说：

看到孩子的优点你就使劲夸，最好上升到品质的高度，这个优点就有非常大的可能固化到孩子身上。

我挺相信的。

这就是我们标题里说的，表扬＝贴正向标签。

贴标签一直被认为是一个贬义的动作——

因为标签是我们对一个人的固有印象；这个固有印象让当事人特别烦恼；久而久之标签仿佛一个无形牢笼，限制了人的发展。

你看，贴标签是对人的一种伤害。

而被标签就隐含着“孩子会以为自己就是这样的人”这层意思。

缺点转个方向就是优点，那贴正向的标签，向正面引导孩子呢？

可以想见：正面的标签，等于无形之中的身份认同。

身份认同会让人的行为往这个身份上靠拢。

所以，正面标签用得好，对孩子的行为引导非常有帮助。

到这里，你是不是有了灵感，别急，请你思考一个问题：

我会不会用这些正面标签，困住孩子？

02

不要过头

是有可能的。

比如，从小被贴上勤奋、自律的标签后，稍微放松一下，就开始自我批评：

这不符合我的人设，我怎么可以这样？！

很多学霸就是这样，他们完全停不下来，不能放松，时时紧绷。

直到身体累垮了，才知道自己这是病了。

我们希望孩子如何如何，便拿着“正向标签”来【套路】他们，合适吗？我们以现在的社会标准要求孩子，这些标准真的是人人都要符合的吗？

不是。

所以，一定要注意，留个口子。

程序要设个后门，下期要留个后手。

我们可以说：

我是个自律的人，但放松一下也可以。

我是个勤奋的人，懒惰一下也没关系。

人不仅有积极，也有对人性的接纳。

另外，你也要回望自己、认真地问问自己：

我有没有企图用标签控制这个孩子。

把一些没有的标签、比较弱的标签贴在孩子身上？

工具好用，大家就总想用。

一不小心，就停不下来了。

很容易走到一个极端。

所以，任何事情，你都要有个刹车机制。

这个刹车就是你的真诚。

你是真的想成就这个孩子，还是想安抚自己的焦虑？这个优点孩子真的有，还是你想让他有强制赋予的？

有，你再放大。

没有，你别瞎说。

孩子又不傻。

有，你真心赞美他，他很开心；

没，你夸张虚伪，娃不会高兴。

请记住：人的目的常常隐藏在表象之后，这之后有太多东西了。

因此，要慎重，要经常问自己。

相对于你对别人施加控制，对自己控制才更可贵。

对自己控制，依赖于我们的修养和智慧。

这方面的修行，很长。

本文结束，谢谢阅读。