2025年春季学期开学以来，“周末双休”成为高中教育改革的主基调，并持续引发社会各界的关注和热议，各方的意见不一。

对于高中实行周末双休，心情最为纠结的莫过于家长，本来是很心疼孩子的课业负担过于沉重的，内心里希望减轻他们的课业压力，可当要周末双休时，他们又担心孩子的学习成绩会下滑，要求学校和教育部门提供保障。

在实行周末双休首周结束之际，杭州有家长在问政平台上反馈了实行周末双休的种种“弊端”：

其一，孩子周末回家后，家长根本管不住，整天都在刷手机、打游戏，把周末休息变成了“报复性娱乐”。

其二，浙江高考首考定于高三1月，比全国早了5个月，恢复周末双休后，等于砍掉了1/3的复习时间，老师的授课节奏被迫提速，对基础弱的孩子非常不利。

其三，自周末双休后，高中周末补课的收费标准飙升，“一对一”补课的收费标准已飙升至每小时500元，周末两天补课成本高达4000元，普通家庭根本吃不消，很不公平。

基于上述原因，很多家长都不支持高一、高二年级学生实行周末双休，要求恢复单休。要么学校在周末向学生开放教室、图书馆、自习室等场所，并安排值班老师提供免费的指导和答疑服务，这样才公平。

从家长们的反馈来看，高中实行周末双休制度的“问题”不少，且还都是客观存在的。但是想要取消周末双休，恢复原来的单休制度，是不切实际的。

去年10月份，教育部联合国家发改委、卫健委等九部门联合印发《关于全面推进普通高中双休日制度的实施意见》，明确自2025年秋季学期起，全国普通高中全面实行周末双休制度。并且该政策还被纳入“教育强国2035战略”核心部署。

既然已被确定为国家政策，肯定不会随随便便作废，接下来只会有越来越多地方的高中学校实行周末双休，最终全国范围全面覆盖，甚至晚自习也会全面取消，所以大家都必须去适应，在“减负”的情况下实现高效的教育教学和学习效果。

对于学校和教师来说，要优化课程设计，提升教育教学的方法和手段，在课时更少的情况下完成教学任务和进度，同时保证授课质量不下降，学生都能听得进、听得懂。

对于各地方教育部门来说，应该采取更有效的措施促进教育公平，一方面规范校外补课市场，实行指导价校外学科类培训，严厉打击校外培训机构以及在职教师违规补课；另一方面允许学校周末为学生提供自主学习的场所和条件，并安排教师值班为他们提供必要的学习指导和答疑服务，让有自主学习需求但补不起课的学生也有课余自主学习的良好环境和条件。

对于家长来说，应该转变教育理念，孩子的成绩好坏与否，不取决于简单的在校时间的堆砌，而取决于孩子自身对学习的主观能动性，要通过适当的教育引导，让孩子养成良好的学习态度、学习习惯和学习方法。

对于学生自身来说，要端正自己的学习态度，认识到要想取得好成绩不能“等、靠、要”，必须发挥自己的主观能动性，学会自己安排学习、主动解决学习中的各种困难和问题，并有意识地进行总结归纳，摸索出一套适合自己的高效学习习惯和学习方法。

高中实行周末双休，标志着我国人才培养模式正式迈入系统性改革新阶段，为了培养适合国家发展需要的高素质人才，更加充分地实现人才筛选，改革只会不断深化，不会半途而废。在时代改革的洪流面前，我们所有人都只能适应