教育教学中。

时常会伴随着“14岁现象”。

如何理解这个现象呢？意思是指：

孩子到了14岁，他们在学习中，多半会有这样的表现：

①想成为学霸，却没有方法。

②想完成学习任务，却做不到自律。

③想赢得认可，却不知道从何做起。

面对孩子的困惑。

作为家长，该如何成为孩子成长的助力呢？

孩子到了14岁，与之相处的策略，其实藏在“陪跑”这两个字里。

一、孩子到了青春期，家长要做“陪跑”者

14岁的孩子。

他们正处于，人生的第一个青春期里。

在这个时候。

家长要学会放手，不能过度干涉孩子的行为了。

否则，容易让孩子产生抵触的情绪，让孩子变得叛逆和厌学。

如同教育家杜威所言：

“教育不是灌输，而是引导孩子自我成长的过程。”

因此，家长要拒绝凡事包办。

要做到，从领航者，变成一名陪跑者。

给孩子自由探索的机会，让孩子体验生活的酸甜苦辣，从而培养出独立解决问题的能力。

二、如何做好“陪跑”？3个建议请参考

1、适度放手

作为家长要明白：

适度放手，并不代表放任自流。

而是在一定的前提下，给予孩子去尝试、去失败、去成功的机会。

给孩子自由发挥的机会。

比如说，允许孩子安排时间，但要求他们按时完成作业，等等。

让孩子在自主安排中，提升时间管理能力。

2、做好监督

在放手的同时。

家长不能选择不管不顾，而是要做好关注与监督。

确保孩子，走在正确的路上。

这种关注，不仅在于学习成绩，更要关注孩子的身心健康等。

正如《教育的目的》中所说的那样：

“教育的艺术在于，让孩子感受到自由探索的乐趣，又要确保他们不偏离正确的方向。”

若想让孩子开窍，让其自己探寻方法。

家长在放手的同时，还要了解孩子的想法与需求，及时给予指导和支持。

3、有效沟通

此外！

有效沟通，是“陪跑”策略中的核心。

良好的沟通关系。

有助于家长，倾听到孩子的真实声音，尊重他们的意见。

与孩子建立起，平等的对话关系。

心理学家卡尔·罗杰斯强调：

“真正的沟通，发生在两个人都感受到被理解和接纳的时候。”

所以，家长要避免指责和批评。

而是用开放性问题，引导孩子表达自己的想法，用同理心理解他们的感受。

通过有效的沟通，家长能有效做好陪跑。

在孩子需要的时候，为他们提供更有针对性的帮助和支持。

当孩子到了14岁。

很多家长，不知道如何与孩子交流。

面对孩子的困惑。

家长多说一句，可能会引来孩子的反感。

在这种情况下，家长就需要调整引导的方式了，否则孩子只会越发叛逆。

让我们以“陪跑”的姿态！

给孩子独立的机会，让孩子在探索中，遇到更好的自己。

当然！陪跑并不代表不管孩子。

而是以旁观者的姿态，把握好分寸，给孩子恰当的引导。

共勉吧，家长朋友们。