最近期中考试结束了，翻看一下孩子们的试卷，大多数孩子英语成绩平平。基础知识和阅读还算过得去。最惨不忍睹的就是孩子们写作部分的得分了。

现在有不少孩子总喜欢背范文，按照话题类别，背诵不同类型的范文。孩子们费了不少力气和时间。实际的境况是尽管孩子们背了不少范文，但中考试卷上的作文题目总是你第一次遇到的。

从这个角度讲，死记硬背对孩子写作水平的提高虽然有一点帮助，但是学会写作文才是取得好成绩的法宝。

现在孩子们写的英语作文，句子用词不看词性。不管句子的主、谓、宾，想起那个词就用那个词。本来句子的谓语应该用动词充当，或许孩子们就会拿过一个名词来给句子作谓语。

孩子们写作文时也不去考虑句子的结构。作文中写出的句子不符合“主+系+表”或“主+谓+宾”的基本句子结构。而只是按照汉语句子的习惯把英语单词罗列在一起，就写成句子。这种汉语式的英语句子满篇都是。

如何让孩子逐步改变这种状况，把英语作文的成绩提高上来呢？

第一，在单词学习时，要关注单词的词性。在英语中不同词性的单词要放在句子中不同的位置上。比如：英语中句子的谓语只能由动词来充当，名词通常在句子作主语或宾语。

第二，在课文学习时，要关注句子的结构。英语中每个句子都是由固定的句型构成的，学会分析句子的结构，有助于孩子写作文时正确造句。

比如“He is go to the park in the morning.”这种类型的句子是孩子们在写作时经常出现的错误句子。

出现这种类型错误句子的原因是：孩子们在动词的学习中对于动词分类没有搞清楚。没有意识到系动词be（本句中的is）和行为动词（本句中的go）这两类动词在句子中起的作用是相同的。它们作为动词在句子中都是用来作谓语的，而且一个句子只能有一个谓语。这两种类型的动词原形不能同时出现在一个句子中作谓语。

作文中写这种错句的孩子们，他们的思想中根本没考虑过动词的分类这个问题。他们对句子结构没有概念。他们只是在课文中经常读到“he’s”或“I’m”之类的句子。就以为它们是一个整体不能分开。

再比如：“He on weekends play ping-pong with his friend.”这种汉语式的英语句子，也是孩子们作文中的最爱。出现这样的错误也是孩子们不清楚英语句式结构和主谓一致造成的。

按照英语基本句式结构是“主+谓+宾+其他”，本句的正确句式应该为“He plays ping-pong with his friends on weekends.”主语是“He”、 谓语是“play”。因为主语为he是单数第三人称，play要改为plays。宾语是“ping-pong”，时间状语为“on weekends”要放在句子最后。

如果孩子们在课文学习中会分析句子结构，知道简单句的五种类型，就不会写出这种错误的句子。他们就会写出“He goes to the park in the morning”和“He plays ping-pong with his friends on weekends”这样符合英语句式习惯的正确句子。

第三，在老师讲课文时，关注文章的文体。

现在的考试中，命题的趋势更贴近学生的实际生活。英语作文的命题体裁也多样化了。说明文、记叙文、应用文等文体都出现在了现在的中考试卷上。

比如：2024年安徽省的中考试题的作文就考了说明文介绍“灭火器的使用方法”。

2024年福建省考了以书信体的形式，记叙文的内容，介绍学校周五的一次实践活动的过程和感想。

2024年河北省中考作文是：就张军同学的“课堂表现”。通过阅读表格内容进行简单评价并提出建议，这方面的议论文。考查学生读取图片信息，并表述信息的能力。

在日常的学习中，孩子们对于不同文章体裁的特点要多了解。自己在写作文的时候才能把握住题目所给的要点，用适合文章体裁的语言准确的表达出来。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

英语作文始终是老师和孩子们考试中的痛。想要孩子在考试中提高作文的得分，范文好句要背诵积累是需要的。日常学习中遣词造句形成语篇能力的培养才是源头活水。

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