一、导入

同学们好！今天老师给大家带来了两位新朋友，大家想不想认识一下呢？（展示小公鸡和小鸭子的图片）看，这就是我们今天要认识的小动物，小公鸡和小鸭子。那今天我们就来学习一篇关于它们的课文，题目就是《小公鸡和小鸭子》。大家一起来读一下课题。（学生齐读课题）那读完课题，谁能猜猜课文讲的是谁和谁的故事呀？（学生回答）嗯，非常正确。那你们知道小公鸡和小鸭子各有什么本领吗？（学生简单回答）好，那现在让我们一起走进课文去看看吧。不过在这之前，大家要把课文读准字音，注意预习时圈画出来的生字哦。

二、 初读课文，学习生字词

1.闯关识字

现在我们来玩一个闯关游戏，检查一下生字的认读情况。

第一关：平翘舌音（课件出示“捉、直、身、说、死”）哪位同学来挑战一下，读准这些字的平翘舌音呢？（指名读，齐读）

第二关：前后鼻音（课件出示“跟、喊、行、信、听”）这一关谁来试试？（指名读，齐读）

第三关：其他生字（课件出示“急、忽、他、地、河、哥、块、也”）这一组生字也不简单哦，谁能准确地读出来？（指名读，齐读）

那大家都会读这些生字了，那我们来给它们口头扩词吧，从第一关的字开始。（依次让学生扩词）

2.检查自然段

大家生字读得很不错，那我们再来看看课文的自然段有没有标对呢？（课件出示课文的自然段标注）大家要记住，自然段前面是要空两格的哦。

3.同桌合作读课文

接下来，同桌之间合作读课文。怎么合作呢？听好了，首先轮流读自然段，读的时候要读准字音，不加字，不漏字。如果你的同桌读得好，就夸夸他；要是有困难，就帮帮他。开始吧。（学生同桌合作读课文）

4.朗读指导

同学们，课文里有些字词的读音需要我们特别注意哦。（课件出示“不”字的变调：捉不（bú）到、不（bù）行、不（bú）会、不（bú）信）大家来读一读，感受一下“不”字的变调。

还有这些短语也很有趣呢（课件出示：急得直哭、吃得很欢、偷偷地跟、飞快地游），大家试着读一读。

5.整体感知

那我们对课文有了一定的了解之后，来填一填这个空吧。（课件出示：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。当小公鸡看见小公鸡捉不到虫子时，就（ ）；当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（ ）。）大家先自己想一想，然后可以和同桌互相说一说。（学生自由说，指名说，同桌互说）

三、品读课文，随文识字

1.理解“一块儿”

现在我们来仔细读一读第1自然段。（指名读第1自然段）

大家看这个词语“一块儿”（课件出示：词语“一块儿”），这是儿化音，读的时候要把“块”和“儿”连在一起读，大家放在句子里再读一读。（学生读）那这里的“一块儿”还可以换成哪个词呢？（预设：一起，学生回答后给予肯定）

那我们再来看“块”字，它是什么部首呢？（提土旁）那大家猜一猜带有提土旁的字与什么有关呢？（土有关）“块”字还可以和什么组词呢？（课件出示：块（泥块）（土块））

再看看“跟”字，它是什么部首？（足字旁）那带有足字旁的字与什么有关呢？（脚有关）“跟”字还可以和什么组词呢？（课件出示：跟（跟从）（跟头））

2.体会友谊

（课件出示小公鸡和小鸭子捉虫的图片）大家来看这幅图，谁来说说小公鸡和小鸭子在什么地方，他们在干什么？你还观察到了什么？（学生回答）

那我们一边看图一边读第2自然段。（课件出示：课文第2自然段）

那小公鸡和小鸭子捉到虫子了吗？你是怎么知道的呢？你能学着说一说这样的词语吗？（学生回答并尝试说类似词语）

那为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子不能呢？大家可以观察一下它们的嘴和脚。（学生回答）

那小公鸡捉到虫子很开心，小鸭子捉不到很着急，我们要怎么读这一自然段才能表现出它们的心情呢？大家反复练习朗读一下。

大家看这个“捉”字（课件出示：用田字格展示“捉”），“捉”要用到什么呢？（手）所以它的部首是提手旁。

当你的好朋友有困难时，你是怎么做的？小公鸡又是怎么做的呢？我们一起读一读这部分内容。

那你喜欢这只小公鸡吗？为什么？（学生回答）

四、写字教学

1.学习“也、他、地”

现在我们来学习写字。（课件出示：用田字格展示带拼音的生字“也、他、地”）谁来读一下这几个字？（指名读）那我们给它们口头扩词吧。（学生扩词）

那怎么把这三个字区分开呢？谁有办法？可以用加一加、减一减的方法试着比较它们的异同。（学生回答）

要想写好这三个字，关键要写好什么呢？大家先书空“也”的笔顺。（学生书空）

那老师来范写“也”，大家跟着书空，然后描红。（教师范写，学生书空、描红）

现在大家在本子上写一个“也”，老师来看看。（学生写，教师巡视并反馈纠正，学生改错后再写一个）

那观察“他”“地”，写这两个字要注意什么呢？（教师指导：“也”要写小一些，左窄右宽；单人旁与“也”一样高，提土旁比“也”稍微矮一点点）

那大家开始练习写“他”和“地”吧，老师会巡视指导的。（学生练写，教师巡视指导、评价）

五、课堂小结

同学们，今天我们学习了《小公鸡和小鸭子》这篇课文的一部分，认识了很多生字，还知道了小公鸡和小鸭子之间的一些故事，下节课我们会继续学习后面的内容，了解它们更多的故事，感受它们之间的友谊。今天的课就上到这里，下课！