这其实是一个隐含的二元概念作文

成都市高二语文的期末调考作文材料如下：

23. 阅读下面材料，根据要求写作。

现代文阅读1告诉我们数学对于人们认识世界有重要意义，现实生活中还有这样一种观点，认为“物理化学也很重要，只要学好数理化，走遍天下都不怕”。

你对这种观点有怎样的思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

首先从形式上说这是一个随文命题的作文材料，现代文阅读1的三则材料都是关于数学的，第一则材料介绍了人类历史上的不同计数方法，表达了“万物皆数”的观念，材料二用数学的语言看世界，指出数学可以“帮助我们回归基本原理，尽可能正确地把握事物的本质”，材料三则聚焦用数学进行新闻的分类，算是数学实用的具体举例。该作文材料从这个现代文阅读1引申开来，随文命题，可以提供给学生更广的思考空间和引领。

再次从材料类型上说，这是一个隐含的二元概念作文。“现代文阅读1告诉我们数学对于人们认识世界有重要意义”，结合材料，联系实际，这个观点肯定没问题；另一种观点，“物理化学也很重要，只要学好数理化，走遍天下都不怕”，这就值得辩证分析了，前一句“物理化学也很重要”肯定没问题，后一句“只要学好数理化，走遍天下都不怕”则就失之绝对了。

“只要”表充分条件（要懂点逻辑学知识，大概出题人在对标选必修上的“逻辑的力量”），意即除了这个条件之外就不再需要其他的条件了，只需要数理化这一个条件，就可以达到“走遍天下都不怕”的结果（要注意和“只有”进行区分），这很明显就绝对了，就不符合实际情况了。

这是一个隐含的二元概念作文，既然只要“数理化”这一个条件，那就把其他条件排斥在“走遍天下都不怕”之外了，这个其他条件就是隐含的第二元，包括又不限于包括语文外语、政史地、音体美等，可笼统地用文史哲或人文学科来概括（与数理化对应的自然学科相对）。

用余党绪老师的作文分类，你也可以把这个材料理解成断言类作文材料，对于这种绝对型的断言，你只需要找出一个反例就行了啊！数理化很重要，文史哲就不重要了吗？鸟之双翼，人之双手，只要其一那可不行啊！

如此，这个材料就很清晰了：数理化很重要，只要学好数理化这些自然学科，走遍天下都不怕，至于其他的文史哲等人文学科就无关紧要了（在材料中的这个观点里，似乎连提的必要都没有了，直接放在“只要”之外了）。

如此，把隐含的第二元补充出来，把原材料“完形”出来，便很容易就发现这个观点有其合理之处，也有局限之处，考生应对其合理性和局限性进行辩证思考，这样，你的思考既深邃思辨（不能单向度地强调一元，思维就太单薄狭隘），又合情合理合实际，教科院给的阅卷细则上有这样一段话：

这段话对材料的把握很精准，入木三分，功底非凡，有这样的阅卷指导，学生幸甚，语文幸甚。