怎么培养出自驱力强和自主学习的孩子？我想是放手学习。

有人可能问了，你高一放手孩子不是翻车了嘛？是啊，即便翻车了，放手学习也没错。

学习是孩子自己的事情，家长和孩子需要做到课题分离，各自负责。

放手不是任孩子随波逐流，想干啥干啥，这叫放任，叫没底线的纵容。

放手是不再紧盯孩子学习，不是完全不管，是抓大放小，管方向不管细节，管心理而不是唯成绩论。

放手是退后一步，父母做好自己，以稳定的情绪，包容的心态，敏锐的洞察以及随时做好的准备，接住孩子任何幺蛾子。

父母敢于放手，是孩子重建自驱力的第一步，父母关注孩子情绪和需求，是保障孩子不会大方向失控的前提。

Day12

父母要学会的一个很重要的课题，就是不要对孩子学习盯太严，从小学初中就该放手。

每次我看到对孩子学习事无巨细的家长，一边佩服一边担忧，用力过猛不是好事。

我对我家老二学习几乎完全不干预，差不多就行，不用特别好，留点时间和空间给他自己调整。

经过了对老大初中三年的严格管理，反噬的疼历历在目。管的太多，利大于弊。

管状态，管心态，管习惯，不管具体学习。

我家老二四年级了，我也准备开始管，比如带他读书，睡前听一听英语，偶尔翻一翻作业，其他还是不准备管。

不管的结果是孩子为自己的学习承担和负责，严管的结果是一时有用，长期看会反噬，总有管不住的一天。

所以，放手才是父母要练习的主题。父母做回父母，孩子做回孩子，各司其职，各自独立，各自负责。

Day13

在朋友圈看到一位优秀的班主任分享给学生们的话:

你桌面上的书本，将是你未来做选择时的意气和底气，先嗅书香再闻花香，别说读书太苦，那是你看世界的路。

很励志，很治愈。

但我想改编一下送给家长们:

别说学习家庭教育太费劲，那将是共情孩子，理解孩子，看见孩子，懂得孩子和托举孩子的底气。你的每一次改变都是通往孩子内心的道路。

做父母容易，做好父母难。爱孩子容易，恰当的爱难。

恰如其分的爱，才能让孩子更好的成长。需要父母学习，学会反思，需要自我迭代。

孩子的成长之路，也是父母的自我迭代之路。

Day14

想让孩子改变，父母要先改变。

想让孩子学习，父母要先学习。

这是我近一年来最深切的感悟，每一次孩子濒临崩溃和坍塌的时刻，除了有贵人相助，还有我持续不断的改变和学习。

读书，写复盘和反思，持续向外走，平复内心的焦虑和不安。

当父母稳定时，孩子即便有幺蛾子，也没多大事。

很多父母来找我咨询要我去改变孩子，我都会回答:

我做不到改变孩子，但我可以帮助父母从沟通方式，亲子关系，共情力等做出改变。

读书是成本最低，成长最快的方式，但比较耗时，不适合于孩子出问题后临时抱佛脚。

读书，学习更适合于防患未然，当孩子有问题时最快的方式是向专业人士求助，以最省力，最捷径的方式不走弯路。

不过我依然推荐每个父母都学点教育心理学，知己知彼才能百战不殆。

Day15

现在不少孩子慢慢厌学和休学，是特别痛心的一件事。很大一部分原因就是家庭教育出了问题，孩子玻璃心，吃不了苦，又接受不了心理落差。

这一切，大部分都是因为家长没有做好必要的引导和疏导，同时要求高又过度包办。

父母的“我以为”对孩子好，妥妥坑了孩子。

但往往孩子问题不突出或者萌芽状态时，父母觉得没事，或者还执迷不悟，让孩子的内耗雪上加霜，愈发严重。

等真休学好久了，才想办法和着急要怎么让孩子回到学校。

我真想说一句:早干嘛去了？孩子在情绪初期为啥不干预呢？为啥不求助呢？因为家长的愚昧，让孩子受煎熬那么久？

但出于职业道德，我一句也没说，只能抑郁。

之前我总爱劝家长放手孩子，别管太多，后来发现劝也没用。每个人只相信自己的直觉，只遵循自己的思维习惯。

对不愿意觉醒的父母，我也不劝，每个人都有自己的课题，不求不应，有求必应。