△天门山图

天门山跳崖青年，能否像狼牙山五壮士那样被铭记？

或许，将三名跳崖的青年，与五壮士放在一起显得不妥：

后者宁死不屈，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。表现出崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，永载史册。

抗争时代爱国，和平年代爱己。

而今这盛世，跳崖青年却用宝贵的生命，换来血淋淋的教训。

教训谁？

先来了解一下事件梗概：

4月4日——在这两个并不讨喜的数字组成的日子里，四名并不熟悉的人相约天门山跳崖自杀，三名男子跳下，女子被拦下，却因之前服毒而不治身亡。

他们生前留有免责声明和遗书，一心赴死，究竟为何？

四川内江女子陈某父亲从事保安工作，被诊断出癌症，癌细胞转移到淋巴，手术在即。

陈某原准备回家照顾父亲。之前，她在外上班补贴家里。家里虽苦，但陈某愿帮多少是多少，父母没其他要求。

福建张某是家中独子，家庭情况不是很好，初中毕业后在外地打工，不常在家。

河南刘某的父亲60多岁，30多岁开始就半身不遂。他的奶奶今年90多岁。刘某平时活泼开朗，平时回家表现也很正常，可突然就想不开。

邯郸彭某常年在外跑大货车，逢年过节回去偶尔能打个照面，家里条件很差，基本属于村里最穷的那几户。

连死都不怕，还怕活着？他们的处境或许能说明问题！

未经他人苦，莫劝他人善，时常出现在悲剧的评论区中。

以前人们对轻生者颇有微词，现在都是抱以包容——因为在那些偶尔不明朗的日子里，甚至对逝者的心境感同身受！

所以，这血淋淋的教训，教训不了任何人，因为该被教育的对象，并不是人们。

如果能让整个环境从中吸取教训，也是沉痛的价值所在。然而，他们没能改变环境，却改变了家庭。

普通的家庭，也在为改变着孩子而努力着。

上周末带孩子去参加培训。讲师问家长：你们为什么只关心孩子们的成绩？

家长们说：因为我们所处的环境，只允许我们关心分数。

讲师知道家长们意之所指，便说：我们改变不了环境，只有改变孩子去适应环境。

家长们都明白，讲师不能乱讲话，也只能在那样的环境中默不作声。

讲师补充道：

别说外国哪哪好，换他们14亿人口，别说所谓的因材施教，就单单是管理，都是一团糟。所以，让自己优秀，才是跨越阶层的不二法门！

——这话充满了正能量，然而所有人默不作声。突然现场嘈杂一片，家长们又开启了激娃模式。

讲师讲得对不对无人评价，但都在为了适应环境去改变孩子，或者让孩子去适应环境而改变自己。

改变得了的，脸上逐渐褪去笑容；改变且适应不了的，只能被束缚。而极端的，则是这样的悲剧。

究竟谁该反思？家长？孩子？

抗争年代，胜利需要可歌可泣的英雄；和平年代，社会需要直面这血淋淋的教训。

当从小就被教育要歌颂奉献，而忽视以生命为代价的沉痛教训时，系统将岌岌可危。