来自河北邢台的小美（笔名）即将参加高考，不巧的是，这期间正好撞上生理期。学校给她提供避孕药以推迟经期，确保高考万无一失。

小美知道这个药是干什么用的，但是还不知道可以有这样的功效，小美还是按照老师吩咐吃了下去。

无论衡水中学升学率是 98% 还是 90%，对于衡水中学的学生来说升学的机会只有 0 或者 1。因为他们都是冲着重本而来的，考不上重本就是“0”考上了为“1”。

上图班上的排名和其它学校的不一样

一位小姜（笔名）同学坦言，刚进去衡水中学时，自己接受不了衡中磨灭个性、全部标准化的教育方式。“我最初来衡中，就是为了考学”，但在这里待了一段时间，他并不能适应。他试过反抗，在不允许“男女非正常接触”的校规下，花了一礼拜做了 30 页 PPT 给喜欢的女孩子表白。

“最后老师一问，她全都招了，他觉得这人不靠谱，后来把她拉黑了”，他这次任性的结果，是被叫了家长、回家反省半个月。

他也曾尝试转学，去过石家庄市第二中学，但在那里待了一礼拜，经历终日做题的消耗之后，“他算是明白了，哪里都是应试教育”，为了拿高分，石家庄市第二中学和衡水中学一样都用“名校周考试题汇编”这本书刷高考必考知识点，（对这书感兴趣的搜“高考必刷知识点”能找到）他坦言。一气之下他退学，最后又在父母压力下回来了这里（衡水中学）。

在这个国家哪里来的素质教育，素质教育那么多年了到最后还是比分数，既然比分数还不是应试教育。

上图学校学生用过的“名校周考试题汇编”

一、我们来看一下衡水中学的时间安排：

①晨起【5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸（这要靠速度和精神)。】

②早读【6:00跑操结束，到教室早读】

③早餐【6:30-7:05是早餐时间】

④早预备【6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。】

⑤上午课程【7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间（不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。）】

⑥下午课程【14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。一直上到18：15，18:15-18:30吃晚饭，18:50-19:10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。）】

⑦晚自习【19:15上晚自习，直到21：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排——考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。】

⑧22:10熄灯睡觉！洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。全天保持竞争状态，既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。

二、学校对学生的要求

1、宿舍卫生

①窗台、衣柜无尘土，地面干净

②床单、被罩、枕巾等个人物品干净

③门玻璃干净、把手处无污渍

④宿舍内无异味

⑤宿舍内无卫生死角

⑥宿舍内卫生间（水房）干净

2、宿舍秩序

①午晚休期间禁止说话、走动

②午晚休期间禁止说笑

③午晚休期间禁止看书、学习

④禁止迟归宿舍楼

⑤晚休时禁止打手电

⑥禁止提前或集体上厕所

⑦禁止提前或滞后起床

⑧禁止串铺或与他人同铺

⑨禁止休息铃响后洗漱

⑩禁止起床铃响前洗漱

3、个人内务

①被褥叠放方向规范、统一

②不乱挂衣物

③床下物品摆放整齐

④床头处不堆积被子、箱子、书包等

⑤窗台、衣柜不得上放置杂物

⑥每天开窗通风

（下期给大家分享他们的学习作业规范，篇幅有点长）

大家看了衡水中学的时间表和对学生的要求后，在教育界引起不小的反响。

1、部分家长和老师这样说

衡水中学把优质生源挖干、把休息时间挤干，一切都是为了那场高考而准备的。这是假教育。这种“军事化管理”背后，其实质是反人性、反教育的对身体与精神的多重禁锢，这种超级县中是把人当成机器，无视人的精神和心灵，摧毁人对知识的热爱和探究兴趣的高考集中营。

高一高二只有一节体育课，还常被挤占。高三没有体育课，课间操时间还圈在教室做练习！

早上5:50到教室，晚上10:30才下课，下午第八节下课到晚自习上课中间只有半小时。每天做不完的题，背不完的死知识，无休止的“竞争"，这是教育吗？？？

对于清华北大录取了衡水中学的近百个孩子，那是清华北大的悲哀，一个模式下的学生，能有什么创造力？导致教育资源严重失衡，也是教育侵略。为考试而存在的学生，只能是学习机器而非人才，何况，摧残孩子身心的教育是何等残忍和悲哀，缺乏人性。即使是温暖的行为，为考试而存在也带着功利目的，作为一个教师，我不认同这样的“教育”，那是轰隆隆的考试机器加工厂

上图是学生写的检讨书

2、教育界方面的人这样说

当我们说许多贫寒子弟通过应试教育向上流动，反映的只是应试教育的末端和出口，受益的是那些进入普通高中有望升学的学生。殊不知在他们身后，已经有无数农家子弟倒下，应试教育对贫寒子弟的摧残淘汰，从小学、初中就开始了。

我国已经普及了九年义务教育，但这种普及是非常脆弱和低水平的，农村学生的辍学流失仍然相当普遍。  必须说到衡水中学，它所打造的应试教育的“极致版”，似乎是有效改变农村学生命运的榜样。

的确有很多农村学生进入了大学（包括重点大学）但这并不是全部的真相。

不久前，北京大学黄晓婷博士基于招生大数据的研究，揭示来自普通中学农村户籍学生的比例是超级中学的8倍，也就是说超级中学中农村学生的比例远低于一般中学。这验证了人们关于超级中学破坏区域教育生态，减少了农村学生进入优秀大学的判断。

似乎因为“富二代”反对应试教育，“穷二代”就必须捍卫应试教育。一些网友对应试教育的辩护，证据是中国数十年来保家卫国、为国争光的科学家和科研力量，绝大多数都是在应试教育模式下野蛮生长起来的高级知识分子云云。这一逻辑显然是不圆满的，因为如郭永怀、钱学森、李四光等新中国杰出的科学家，很多不是应试教育培养的；否则，晚年钱学森为什么会发出“几十年培养不出创造性人才”的叹息？近年来国家科技成果一等奖屡屡出现空缺，不也是一种说明吗？

上图是学生写的保证书

3、曾经在衡水中学的学生这样说

我是个不爱学习的人，可是在衡中的三年我并没有感到有什么不愉快的地方。

衡中的生活不是一两个片面的镜头就可以反映出来的。

我们同学之间在一起谈天说地，一起不做假期作业，一起去聊动漫，一起在篮球场挥汗如雨，我们的生活很幸福，只是这份幸福你们体会不到 。

我们拼命的去学习，不是因为我们傻，只是简单的为了圆自己的梦。至于那些断定衡中出来的学生没有创造力的，你们看过衡中的学生在大学里的表现吗？

今年我参加了考研，考研成绩为430分，像我一样，我身边的衡中同学绝大多数都保研成功和考上研究生了，我感觉大家都很聪明，很有灵性。

绝大多数的衡中孩子在大学里没有被淘汰，依然很优秀！因为我们在高中三年养成了一个好习惯（杜绝懒惰的习惯）我们这些人很大一部分以后要步入研究领域，成为教授或者工程师。这难道就是某些人口中说的衡中孩子思维僵化没有前途的表现吗？ 事实永远胜于雄辩！

平心静气地说，如果没有衡中，我这个土生土长的衡水人一辈子也走不到什么大地方去，在衡中三年，完全没有感觉到军事训练的严酷和苛刻，在中国现在这个教育制度下，只有先通过高考，才能自由地追逐梦想和素质教育，衡中教会我们的不是怎样得分，而是面对人生中重大转折点的淡然态度和良好心态，这是我受益最大的地方，这种心态永远都不会被任何事情影响。