从教了这么多年，我见过太多学校的兴衰更替。今天和大家分享一个特别的故事，关于一所已经不复存在的高校 - 安徽工学院。

记得前几天，我带着学生去合肥工业大学参观，路过六安路269号时，一位学生突然问我：“张老师，这里怎么看起来这么荒凉？”看着那斑驳的校门，我不禁陷入了沉思。

这里曾经是安徽工学院的所在地，如今却只剩下时光的印记。

安徽工学院的故事，堪称是中国高等教育发展历程中最富戏剧性的案例之一。它经历了“八校合一”的辉煌，也经历了两次被合并的命运转折。每每想起，都让我感慨万千。

说起这所学校的诞生，还要从1949年说起。那时候，皖南皖北两个行政干部学校合并，开启了这段传奇。经过几番整合，到了六十年代初，一口气合并了八所学校，这在当时可是惊天动地的大事。

但命运总是充满戏剧性。1969年，安徽工学院被合并入合肥工业大学。让人意外的是，八年后它又独立了出来！就在大家以为这所学校终于站稳脚跟时，1997年，它又一次被合并入合肥工业大学。

作为一名教育工作者，我常常思考这种合并背后的深意。这不仅仅是简单的机构重组，更是教育资源优化整合的缩影。

合肥工业大学通过两次合并，不仅扩大了办学规模，更重要的是获得了珍贵的教育资源和人才储备，为后来跻身211工程奠定了基础。

记得刚参加工作时，一位老教授跟我讲过当年的情况。他说安徽工学院虽然名气不大，但在工科领域底蕴深厚，师资力量相当不错。这就像是一颗好苗子，虽然自己长不成参天大树，却为别人的成长提供了养分。

如今的六安路校区，我时常带学生去看看。那里的老建筑、斑驳的围墙，都在诉说着一段难忘的历史。每当看到校门口那块还留着“95级毕业典礼”字样的黑板，总让我心生感触。

对我的学生们，我常说，教育的发展就像一条河流，有时分叉，有时汇合，最终都是为了流向更宽广的大海。安徽工学院的故事，不正是这个道理最好的注脚吗？

有学生问我，这算是成功还是失败？我的回答是：这既不是成功也不是失败，而是教育发展必经的阶段。就像我们常说的，有时候看似的消失，其实是为了更好的重生。

现在回头看，安徽工学院的两次合并，为合肥工业大学注入了新的活力，也为安徽高等教育的发展贡献了力量。那些老校区里的一砖一瓦，见证了这段充满智慧的选择。

对我的学生们来说，这个故事最大的启示是：在时代大潮中，适应变革、拥抱改变，往往比固守现状更有远见。就像安徽工学院，它选择了成就别人，最终也在历史中留下了属于自己的一笔。