有教育专家说："不唤起学生学习的欲望而企图教授学生的教师，等于在打冷的铁。"

好的老师，的确能够影响孩子，但是作为家长来讲，将孩子送到学校后，并不意味着老师要负全部的责任，父母必须随时关心孩子的发展状况，时时刻刻关注孩子的成长。

因为，父母对子女的教育背负重责大任，千万别小看自己的力量。

孩子成绩的好坏，对比于品行，哪个更重要呢？

道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。孩子的品行，最是离不开家庭教育。所谓师者，传道授业解惑，家长，才是言传身教的践行者。

良好的品行，才是孩子未来安身立命的根本。

希望孩子的学习能力高，做父母的也必须对求知、学习有较高的兴趣，以给孩子留下深刻的印象，在耳濡目染中孩子会模仿效仿。

不爱读书的父母，是很难培育出爱读书的小孩。全家人都养成在固定时间读书、做功课的习惯，就会培养出孩子读书的兴趣，以及自动自发学习的精神。

积极进取，有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大都会热爱学习，能够合理安排自己的时间。

所以当父母百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，一定要先好好检讨自己，这是根源所在！

良好的生活习惯，做人的道理，坚强的意志，这些都是要靠父母在日常生活中培养去培养的。

不经历风雨怎能见彩虹？没有一定的挫折教育，孩子又怎能成长为真正的参天大树？

孩子的未来，不可能永远一帆风顺，在低谷时不气馁，在高位时也不骄傲，才是人生赢局。这些才是父母要真正“计深远”的考量。

一个家庭最好的状态，应该是爸爸爱妈妈，妈妈爱宝宝，宝宝爱爸爸的三方无限循环。

夫妻恩爱，家庭和谐，笑容不断，在充满爱的环境中长大的孩子，内心注定会充满阳光和幸福感，这就是原生家庭对孩子一生的影响。

正如那句老话：童年不幸的孩子，将用一生来弥补。

日本著名的心理学家多湖辉说，“当我成绩不好时，母亲就告诉我‘你的实力不只如此，还有很多未发挥的潜能，加油吧’！" 通过母亲的鼓励，他逐渐成为全班第一名。

发明大王爱迪生和英国首相邱吉尔，幼年时在学校均被视为低能儿，后来是由母亲或家人带回家教育，善加引导发挥其潜能，才有所成就的。

研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。

真正爱的教育，是关爱而不是放任自流哦。