文|弥小木

“孩子三年级了，暑假作业要做手抄报，他老是让我帮他做，我不做他就哭，该怎么办？”

看到这个提问，有点惊讶：三年级，手抄报，哭。

手抄报大概是所有家长的噩梦吧？不管怎么说，孩子已经三年级，不帮忙做手抄报就哭，还是让人有点不理解。

盲猜下，能来问这个问题，是大人本就不想帮孩子做的吧？如果享受这个过程，也许就不会问这个问题了？

要问怎么办，倒也简单。

手抄报是谁的暑假作业？孩子的吧？那就把属于孩子的事，归还孩子。

不帮忙做，就哭？大概是之前有过，然后奏效了？要不要试试不帮忙做，他哭，会哭到哪种程度？就怕一看孩子哭就妥协，把孩子的手抄报揽过身做。然后？只能如此循环，走不出这个困境，一直到老师不再布置手抄报作业。

在这场手抄报的“对决”中，似乎只剩谁“拿捏”谁，谁“操控”谁？

只要分清是谁的事，守住界限，万事好办。

从幼儿园到初中，老大从未让老母亲做过一张手抄报。一开始还以为，是她学校老师从未布置手抄报的任务。其实不是，学校也曾布置过，只不过老大自己解决，还好，她们学校的手抄报也是少的。

到老二这，老母亲终于面临育儿路上的第一张手抄报。

老二放学时说老师布置的手抄报，需要家长帮忙做，做得好会评奖。一听“手抄报”三个字，老母亲就开始头皮发麻，还管他什么评奖不评奖。老母亲明确和老二表达自己不喜欢做，他能自己完成就自己完成。

老二听了表示自己完成没问题，只不过没有思路。

提供思路，还不简单？网上有现成手抄报，家里也有手抄报参考书。对于参考书这件事，说来好笑，老二居然很抗拒，在他眼中，这岂不是抄？小小年纪，有这般觉悟挺好的。

老二的这张手抄报，最终是如何完成的？翻看手抄报范本，找寻有灵感的画面，最终画出自己想要的成品。

从头到尾，老二的这张手抄报，老母亲唯一做的就是把手抄版范本这本书给他，其余动手部分都是他自己完成。获奖了吗？没有。

老二后来反馈说，那次班里的手抄报，仅有一两位是小朋友自己完成的，其余都是大人代劳，获奖的几位也是出自大人手笔。

这样的手抄报作业，有何意义？孩子自己完成不香吗？

还好到目前为止，老二老师只是布置了一次手抄报作业，但有的老师真是偏爱手抄报作业。曾经见过朋友家的孩子（不止一位），假期手抄报作业10张以上。

1张都能让孩子头疼，更别说10张以上，难怪网上手抄报模板生意一直有市场。

对于这位三年级孩子的手抄报任务，除了把手抄报任务还给孩子，还可以让孩子体验到手抄报不是那么难。

网上模板也好，手抄报参考书也好，总归有让孩子用顺手的材料，尝试自己去完成。

手抄报代做这件事，怕只是孩子作业中极小极小的一部分吧？延伸开来，够大人烦恼的。

想要减少这样的烦恼，“分清谁的事，守住界限”是很好用的方法。用过之后，孩子成长，大人轻松。

要不要试试看？

Hi~我是弥小木过好当下最要紧~