文|弥小木
“暑假已过半，孩子的暑期计划执行得怎么样啦？”“你会和孩子一起制定暑假计划吗？在时间分配方面，怎样平衡学习和玩耍的时间？”
一提“暑期作业”、“暑假计划”，不管孩子还是家长，估计都不会太好吧？别问我怎么知道，我家有不同年级的两娃啊！
老大是从一年年的“暑期作业”、“暑假计划”过来的，老二从今年暑期开始。经过这段时间的休息，老母亲算是想明白了，家长与其盯着孩子的“暑期作业”、“暑假计划”，不如把眼光放远一些，比如，孩子自己学会做计划。
孩子要是能自己做计划，那还有家长什么事？孩子会定计划、完成计划，延伸开来，是会“项目管理”的能力。
和孩子们提“项目管理”会不会太高大上了？毕竟大人自己（说的是我自己）也不一定懂关于“项目管理”的那些事。
童书知道怎么办，遇见《十岁开始的项目管理》，孩子也可以秒懂“项目管理”。
《十岁开始的项目管理》，是专注于项目管理的伊藤大辅，通过漫画+图表的方式，写给孩子们的一本“项目管理”的入门书。
虽说是写给10岁孩子的一本书，但老母亲拿到书之后先睹为快，一口气看完。看完之后，想聊一聊孩子掌握“项目管理”之后，可能会拥有的3层快乐。
往小了说提3层快乐之前，先看下伊藤大辅在《十岁开始的项目管理》中对“项目”、“项目管理”的定义：
项目：树立明确目标，并在一定期限内完成的活动。项目管理：为了在一定期限内实现目标，一边克服各种困难，一边进行各种“筹划”活动。
看定义似乎觉得枯燥，没关系，在《十岁开始的项目管理》里，会通过小主人公与舅舅之间的漫画故事来了解什么是“项目”、“项目管理”。除了“项目”、“项目管理”这两个概念，书中还有很多与“项目管理”有关的概念与方法。
只有漫画故事解读“项目管理”的相关内容吗？当然不是，还有图文并茂的解析，手把手教会孩子“项目管理”。
了解了基本定义，现在来聊聊会“项目管理”的孩子，最先可能体会到的第一层小小的快乐：学习任务。
暑假作业、暑期计划，这些算得上孩子们暑期的标配。如何不让“暑假作业、暑期计划”成为亲子关系的绊脚石？让孩子对这些学习任务有掌控感。
如何有掌控感？孩子自己将暑假作业等学习任务当成“项目”，拆解、完成。至于如何把暑假作业当成项目？《十岁开始的项目管理》的第一章，拆解的就是暑假作业这个项目。
暑期还剩差不多一个月，还困于孩子暑假作业的孩子、家长们，不妨跟着《十岁开始的项目管理》一步步操作吧。
愉快地完成暑期作业，是拥有“项目管理”能力孩子，可能体会到的第一层快乐。那么，第二层快乐又是什么？
回答之前，想先说说我家老大进入初中之后，经常会面临的一个挑战：团队活动。
小学时，老大也会和同学们组队完成任务。进入初中后，团队活动明显增加，经常作为领导者的老大，面临过不同的困境。比如，任务分配上，怕麻烦同学，她一人做完了事。又比如外出，有同学特别活跃，脱离组织自行活动。又比如团队中，谁和谁一开始还很友好，任务还没完成，两人关系有了间隙，任务完成不下去……
每一次的团队组织，作为领导者的老大，都会有新的挑战。挑战多了，有成长吗？成长当然是有的，但疲惫也是真的，她甚至感慨以后再也不要当领导。
老大这些困惑，老母亲在这本《十岁开始的项目管理》里，找到了答案。这个答案，也就是想说的，会“项目管理”孩子可能会有的第二层快乐：领导力。
《十岁开始的项目管理》里，有一章讲解“项目经理”、“领导力”的内容。
什么是领导力？伊藤大辅是这样定义的：
所谓领导力，是指推动项目的所有成员积极行动，引导项目走向成功的能力。
书中也有给出面对项目进行过程中，出现的“冲突”该如何解决的具体方法。这部分内容，得孩子亲自看、亲自消化。
不管是主动还是被动，孩子成长的过程中，总会遇到那么几次需要当“领导者”的时刻吧？那么，提早了解“领导力”，了解“项目管理”总是好的。
如何了解？打开《十岁开始的项目管理》就是。
说完了第一、第二层的快乐，会“项目管理”的孩子，可能会拥有的第三层快乐是什么？
人生的快乐。
至于为什么，先分享一个真实的故事。
一位称得上出生高配的人，说他前半生的人生起点，是很多普通人人生终点都不为过。
父亲是科学家，母亲是知名企业家，他自己从小读书很好，名校是他们生活圈中的标配。他也如愿上了其中一所大学，之后出国深造。再之后，人生大转折，他深受精神困扰，进了医院。好了之后，脱离过去的生活，开出租去了。
不为其他，如此生活，他才能感受到真实的自己、真实的自由。回顾他的前半生，都在父母的安排下按部就班，独独少了自己的意愿。
记得当时看完这个故事时，忍不住不感慨，投胎是门技术活。也感慨，一个人想过的，终究是自己说了算的人生。
如何拥有自己说了算的人生？
《十岁开始的项目管理》的主人公，有一句话说得很贴切：
我们每个人的人生其实都可以称为一个项目。活着就像是在积累未实现的目标。
“人生”这个词，好像很大，但其实人生不就是一件件事累积的吗？从“项目管理”的角度来看，“人生”这个词，也变得没那么大了。
学会“项目管理”的孩子，成长路上很多事不再是大人说了算，而是自己说了算。
过一个自己说了算的人生，这是一个大大的快乐。
写在结尾的话最初为什么入这本《十岁开始的项目管理》？是老母亲想当甩手掌柜啦~是希望孩子能掌握一些实用的能力。这样，老母亲就可以轻松很多。
看了这本《十岁开始的项目管理》之后呢？发现收获不止一点。
一个人越早拥有“项目管理”能力，越早受益。当然，期望读完这本书，孩子就能立马拥有“项目管理”的能力？想多了。能力是需要时间、需要实践的。
如何实践？从阅读《十岁开始的项目管理》开始，然后跟着书中的提示，一步步踏实去做。
对了，书中有配套会用到的卡片和手账。卡片和手账，孩子会喜欢的。实践后，要是体会到“项目管理”带来的3层快乐，孩子大概率会更欢喜~
Hi~我是弥小木过好当下最要紧~
