上周六带儿子去小区门口早餐店买煎饼。隔壁摊子站着我认识的赵老师，正在和一位家长聊天。

赵老师是本地重点中学语文老师，也是资深班主任。

那位家长焦急地说："孩子语文基础太差，作文满分60分只能考30多分，阅读理解也做不好，您说该怎么补救？"

这场景令我想起一件事：儿子上小学时，他的语文成绩一度跌至班级中下水平。那时我也曾向赵老师求教。

如今儿子的语文已能稳定在班级前三，作文经常被老师当范文在班里念。

回想这一路走来，确实有几点收获和感悟值得分享。

01

阅读习惯是基础中的基础

儿子刚上小学时，我发现一个现象：语文好的孩子，基本都爱看课外书。

记得一次家长会上，语文课代表妈妈说，他们每天晚饭后都会读半小时书。

一开始孩子不愿意，但坚持一段时间后，竟然主动要求延长阅读时间。

我决定在家里也试试。刚开始时，儿子对读书兴趣不大。我就买了些他感兴趣的漫画书，《阿衰》《哆啦A梦》都成了他的入门书籍。

渐渐地，我开始在书架上添置一些科普读物、儿童文学作品。

《西游记》《三国演义》的儿童版本、《米小圈上学记》这类贴近生活的故事书，都成了他的心头好。

现在想来，当初选择漫画作为切入点是明智的。因为漫画轻松有趣，能让孩子体会到阅读的乐趣。

等他养成了阅读习惯，再慢慢引导他读一些有深度的书籍。

我观察到，经常阅读的孩子在语言表达、写作构思方面都有明显优势。

就像运动员需要不断训练肌肉一样，阅读是提升语文能力的基本功。

02

写作要从生活出发

很多家长会问："孩子写作文没话说，该怎么办？"

记得赵老师曾说过一句话："生活中处处是素材，关键看孩子会不会观察、会不会表达。"

我让儿子养成记录生活的习惯。买了一个随身笔记本，遇到有趣的事情就记下来。

比如上次去动物园，他观察到大象用鼻子卷起水喷到身上，这个细节就被他记在本子里。

写作文时，这些生活中的小细节就成了很好的素材。

有一次他写"我最喜欢的小动物"，就用上了在动物园观察到的细节。这篇作文不仅得了高分，还被老师当作范文在班里分享。

除了记录，我还鼓励儿子说出他的观察和感受。周末带他去公园玩，看到落叶纷飞，就问他："这片落叶让你想到了什么？"

通过这样的互动，培养他的观察力和想象力。慢慢地，他的作文不再是干巴巴的流水账，而是充满了生动的细节和真实的情感。

03

阅读理解重在理清思路

阅读理解是语文考试的重要组成部分，也是很多孩子的难点。

我发现儿子做阅读理解时常常犯一个错误：读完文章就急着答题，结果理解不到位，答案也就偏离了重点。

赵老师教了一个方法：读文章时在段落旁标注关键词，理清文章脉络。

这样做有两个好处：一是帮助理解文章内容，二是答题时可以快速定位关键信息。

刚开始练习时，我会和儿子一起读文章，帮他标注重点。

比如读到写景的段落，就在旁边标注"景物描写"；读到人物对话的段落，就标注"对话"。

这样做了一段时间，他逐渐掌握了阅读文章的方法。现在做阅读理解题时，他会先通读全文，在重要段落旁做标记，然后再开始答题。

这个方法不仅提高了他的阅读理解能力，也培养了他的思维条理性。

前几天批改他的阅读理解作业，发现他已经能够很好地抓住文章重点，理清文章脉络。这让我感到欣慰。

04

语言积累要形成体系

提高语文成绩，离不开系统的语言积累。

我让儿子准备了一个成语本和一个好词好句本。每天读书时遇到好的词句就记下来，定期复习。

但单纯地记录是不够的。我发现很多孩子背了很多成语，却不会在作文中运用。

于是我和儿子约定：每周在作文中至少用上3个新学的成语。刚开始时他觉得很难，写作时总想不起来该用什么成语。

我就教他一个方法：把成语按场景分类。比如描写心情的成语放在一起，描写天气的成语放在一起。这样写作时就容易想起来。

渐渐地，他掌握了运用成语的技巧。现在他的作文中经常会出现一些贴切的成语，让文章更加生动形象。

05

家长的陪伴和鼓励很重要

提高语文成绩是一个循序渐进的过程，需要家长的耐心陪伴和鼓励。

记得儿子刚开始写周记时，经常写不出来。我就和他一起回忆这周发生的趣事，帮他理清思路。写完后，无论写得好坏，我都会给予肯定和鼓励。

现在他已经能独立完成写作任务，而且乐在其中。这让我明白，孩子的进步需要时间，我们要有足够的耐心。

前几天，儿子的语文考试又拿了班级第一。看到他脸上洋溢着自信的笑容，我也由衷地为他感到高兴。

这让我想起赵老师说过的话："语文学习不是一蹴而就的事情，需要日积月累。关键是要让孩子爱上语文，培养他们的语文素养。"

寒假即将来临，这是提升语文能力的黄金时期。

希望这些经验能对正在努力提高孩子语文成绩的家长有所帮助。