语数外三门学科，受初中阶段基础影响较大，初中已经形成一定程度的分化。三门学科之中，最早成绩相对定型学科语文，小学高年级的差距逐渐体现，这种差距相比数学更为明显。

数学相差的是思维能力，而语文除了思维能力差距以外，家庭实力的差距，也是语文学习差异一个重要因素。普通寒门学子理科学霸和天才并不少见，但语文和英语的寒门学霸，却明显少见。

数学是四大理科中，思维衔接性最强的学科，当然主要依靠自主思维，依赖补课练习做题套路的，并不会存在学习的衔接性。学好初中数学两个关键，几何的逻辑推理思维能力，函数的统筹分析能力。

英语学科成绩的衔接性更强，不是像受家庭氛围影响明显，中国家庭没有多少父母在家说英语，即使去培训，总体也无法形成母语学习环境。受思维能力影响也不大，虽然也有语感和记忆力的差距，但完全可以通过更大投入度进行弥补，学好英语可以不聪慧，但不能不努力。

而与语数外三门从小学就学习，基本完成知识普及，初中开始提升难度，形成分层相比，其他学科初中阶段仍然以基础知识普及为主，进入高中才突然提升难度，初高中难度没有明显的衔接性，陡坡效应明显，尤其是物理化学两门理科，初高中难度差距明显。

第二个原因，语数外学科分值更高，所有学生投入度也更大，其他学科学不好，可以不选，而且相对分差也较小，四大赋分学科，按照排名赋分差距缩减，而计算原始分的历史物理，虽然是原始分，但难度明显降低。