“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”相信很多大人，连还没有上小学的孩童都会背诵这首唐诗。这首诗的作者是唐代的白居易，15岁那年，他就写下了《赋得古原草送别》这首千古佳作。

不过，如果有人问你，这首诗开篇的“离离”二字是什么意思？你能回答上来吗？

《赋得古原草送别》这首诗，章法严谨，用语流畅自然，对仗工整一气呵成，不但读起来朗朗上口，而且表达的意思简洁明了，一读就能明白老白当年想说什么。

说是古原上长满了茂密的青草，一年一岁枯萎了又繁荣，就连原野的大火都烧不尽它们，一阵春风吹过又遍地生长。

通过这段解释就会发现，诗中的“离离”二字，不是代表离别、分离，而是指代草木茂盛。不过，这只是它的表层含义。

实际上，此诗不只有前四句，还有后四句，剩下的这四句，估计很多人都没有听过：

“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”

大意是说，远处的芳草侵占着古道，阳光下的翠绿连着荒城。我又在此送别友人，萋萋青草满满的都是离别之情。

如果从全诗的角度来看，那么前四句就不是写景那么简单了，而是借景抒情。

白居易通过古原上野草春荣秋枯的年岁循环，来表达聚了又离的惋惜之情。来来往往、聚散离别本是世间常事，但却没有人阻止它发生，所以我们要珍惜当下，珍惜眼前人。

但同时，他又借着野草秋枯春荣的茂盛生命力，来述说友情是不会被烧尽的，来日方长，后会有期。

总而言之，老白笔下的“离离”二字，指的是草木茂盛，同时也是在暗喻离别之情的浓烈，和友情的繁华不败。

值得一提的是，除了白居易的《赋得古原草送别》外，“离离”在古代诗词中出现的频率非常高，而且有许多不同的含义。

“离离”这个词，最早是出现在《诗经·小雅》中：“其桐其椅，其实离离。”大意是，高大的桐树和梓树，果实累累压低了枝头。

在这其中，“离离”就是果实累累的意思。

西汉刘向在《九叹·思古》中有写“曾哀悽欷，心离离兮。”在这里，“离离”代表的是剥裂的含义，表示心情悲痛欲绝。可见，从汉朝时起，“离离”就从植物繁茂的本意发生了变化。

唐朝以后，“离离”的含义更为丰富，有代表草木繁茂的“离离原上草”；还有代表重叠的“夜峰何离离，月明落石底。”这句诗出自李贺的《长歌续短歌》，说的是夜幕中的山峰起伏重叠，明月却只照向谷底。

此外还有代表隐约的“乱萤光熠熠，行树影离离。”此诗出自卢纶之手；还有代表悲痛的“离离掛空悲，慼慼抱虚警。”出自韩愈的《秋怀诗》。

到后来，大多数诗词中的“离离”都和茂盛有关，基本上说的是植物的枝繁叶茂。

白居易生于唐朝中期，是一个历经乱世锤炼的“诗魔”。

公元772年，白居易出生在河南一个“世敦儒业”的官僚家庭。此时，唐朝正值“安史之乱”时期，盛世之景正在不断衰败。

在白居易出生后不久，河南就爆发了动乱，地方军阀李正己在河南据地作乱，战火牵连十余州百姓，致使民不聊生。

在白居易2岁那年，任县令的祖父在长安病逝，随后祖母又相继离世，一年后，因其父亲坚守徐州有功，升为徐州别驾，不过后来，徐州又发生了战乱。

10岁时，白居易的父亲将一家人送到了宿州符离避难，一年后，一家人又逃到了越中。

可以说，老白的童年是在藩镇战乱中度过的，这一路上，他亲眼看到各地的老百姓因战乱流离失所，十分痛心，于是便立下了救国救民的抱负和决心。

不过，由于受到叛乱的影响，科考已经难以在全国实行，所以即便白居易有心报国，却没有门路。公元786年，14岁的白居易得知江南开设了进士科，于是发奋苦读。

据说，白居易读起书来十分痴迷，常常读到口生疮，翻书翻到手出茧，才十四五岁的年纪，就白了少年头。

就是在公元786年、787年间，少年白居易在应试的过程中，写下了《赋得古原草送别》这首试帖诗习作。根据科考的规矩，凡是限定的试题，题目前面都得加上“赋得”二字，所以这首诗本身是叫《古原草送别》。

可谁又会想到，此诗一出，直接就成了王炸，把负责筛选考生的唐朝大臣、大诗人顾况都炸的心悦诚服，特别是那一句“野火烧不尽，春风吹又生”更是成了千古绝唱。

公元802年冬，30岁的白居易才到长安参加科举，在当时，他不但一举高中，还结识了一位挚友——元稹。随后，两人都步入了仕途。公元846年，白居易在洛阳去世，享年75岁。

白居易，一个和李白、杜甫并称为唐朝三大诗人的有志青年，他一生都在为展露现实而执笔写诗。在他现存的3000余首诗歌中，大部分都是以反映百姓疾苦、批判时事为主，语言通俗平易，富有情味，深受后世的喜欢。

那么，你还喜欢白居易的哪一首诗呢？