有钱人家庭更倾向于高中实行双休制，确实有一部分原因是他们有能力为孩子提供额外的教育资源，如辅导班和各类培训，这在一定程度上可能会加剧与经济条件相对较差家庭学生的差距。

首先，经济条件较好的家庭能够负担得起孩子在双休日参加的各种辅导班和兴趣班。这些辅导班往往由专业教师授课，能够针对孩子的学习弱点进行强化，或者培养孩子的特长和兴趣爱好。这样，孩子在学业上能够获得更多的支持和帮助，从而在竞争中占据优势。

其次，双休日为有钱人家的孩子提供了更多的学习时间和机会。由于学校课程的压力较小，这些孩子可以在周末利用额外的学习资源，如一对一辅导、在线课程等，以此来提高自己的学习成绩和综合素质。而经济条件较差的家庭可能无法提供同样的支持，这在无形中拉大了两者之间的差距。

再者，有钱人家庭通常更加重视教育的投资。他们明白教育对孩子未来的重要性，因此愿意在孩子的教育上投入更多的金钱和精力。双休日的存在使得他们有更多的时间陪伴孩子参加各种教育活动，这种家庭教育的投入也是拉开差距的一个因素。

此外，双休制使得有钱人家的孩子有更多的时间进行社交和拓展人脉。他们可以通过参加各种俱乐部、社团活动或者社交活动，来提升自己的社会交往能力，这些能力在未来的社会竞争中同样重要。

然而，这种差距的拉大并不是双休制本身的问题，而是教育资源分配不均和社会经济差异的反映。双休制本身是为了给学生更多的休息和自我发展的空间，但在实际操作中，不同家庭的经济能力导致了教育机会的不平等。

因此，有钱人家庭更希望高中实行双休制，在一定程度上是因为他们能够利用这一制度为孩子提供更多的教育资源和机会，从而在竞争激烈的教育环境中保持或扩大优势。这种差距的存在提醒我们，需要通过政策调整和社会支持，来缩小不同经济条件家庭之间的教育差距，确保教育公平。