由于毕业“有编有岗”，且录取分数较低，在校期间享受“两免一补”（免除学费、免缴住宿费和补助生活费），近年来公费师范生、优师计划成为高考的大热门，大多数省份的录取分数都水涨船高。

但这种局面可能要改变了，今后公费师范生、优师计划可能会成为历史。

近日，湖南某县宣布：2024年暂停初中起点公费师范生定向培养，高中起点本科公费师范生定向培养计划也大为缩减，未来10年高中阶段缺少教师将主要从义务教育阶段教师中选调。

为什么会做出这样的决定呢？解释是9年后的2033年，当地中小学生数将缩减至现在的6成左右，根据师生比要求，除高中教师外，今后一段时间内，小学教师和初中教师均超过需求量。

虽然只是一个县的招生计划，但从一个侧面反映了中小学师资即将过剩的趋势。

根据北师大教育学部的研究显示，到2035年，全国将出现约187万名教师过剩其中小学教师约150万名、初中教师约37万名。究其原因，是当下新生儿数量下降，导致教师需求减少。

数据显示，2023年全国各级各类学历教育在校生比2022年减少了151.26万人，导致小学、初中学校数量减少，学前教育在园幼儿更是连续三年下滑。虽然2024年义务教育阶段在校生数有所上升，多达1.46亿人，但随后会加速下降，到2035年，全国义务教育阶段在校生规模将在1.1亿人左右，比2024年减少约3600万。

加上未来人口将进一步向城市地区迁移，农村地区乃至一些经济相对欠发达县城的生源数量必然减少。这样一来，公费师范生、优师计划就失去了定向单位，缩招甚至停招就成了必然。

除了农村地区和县城的公办中小学，很多大城市也在悄然进行师资队伍改革。

近年来，越来越多大城市在招聘教师时，不再提供事业编制，而是采用派遣制、参聘制、员额制等无编制的形式。

这样做的目的，一是精简编制，降低财政支出；二是提升教师队伍综合素质，及时开除不合格、不称职的教师；三是根据人口负增长的预期，提前做好预案，避免到时师资过剩。

由此可见，在不久的将来，师范生也将会过剩，同样面临“就业难”的问题，准备报考师范类院校的同学，一定要考虑周全。

当然这种局面不会马上到来，而是渐进式的，并且不同地区临界点到来的时间都不一样，尤其是公费师范生、优师计划，既然有招生计划，基本上还会毕业“有编有岗”，考上就业没问题，只不过定向的地区和单位可能条件没那么好了。

另外，就算读了师范类专业，也不一定盯着传统的教师岗位，还可以从事教育管理、教育研究与咨询、教育技术与媒体等相关职业。

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