何碧玉

河南新乡人，实力超强的她堪称最牛考神，自小就展现了超出常人的学习能力。她于1992年至1996年就读于河南省新乡市石油小学，后来因为她学习能力实在太强，经过选拔，进入新乡一中为高智商学生开办的“超常教育实验班”。

在这个实验班里，大多是十几岁的少年少女，他们需要在短短四年时间里完成普通学生七年才能完成的学业，并最终直接参加高考。

何碧玉在实验班依旧保持着极强的学习能力，最终，时年十四岁半的何碧玉，在2000年7月份，以900分的标准成绩（名次分）考入清华大学，并且成为河南省当年的理工科第一名。

王端鹏

来自于烟台二中实验班，他在老师眼中是个对学习到了痴迷程度的尖子生，在同学眼中他则变成了一个难以企及的学霸。

同样的他也是整个烟台市第二个夺得省高考第一名的人，在高考分数出来之时，很多人都难以置信，749分离满分750分就在咫尺之遥。他的这种传奇经历在当时更是引发了热议。

然而更令人感到关心的恐怕就是他后面的发展了，网上有过两种说法：一种是在国外某公司担任CEO，一个便是还在为梦想而奋斗。我们不管他后来如何，但是再高考其实是很抢眼。

陆步轩

他出生于1966年，在当时不论是教育设施还是师资力量都不够完善的情况下，凭借着自己的那份坚持19岁的时候他以西安市长安区文科状元的身份考上了北京大学。在那个时代就拥有如此好的起步点，按理说按部就班下去肯定会混出头的，北大毕业后学校安排他到了一个柴油机厂工作，可是这样繁琐无趣的工作让他萌发出了创业的想法。

在2000年的时候，从一个北大才子摇身一变成为菜场屠夫，在许多人对他进行指指点点的时候，但他和校友通过独特的营销手段在线上线下都占据了很大一块市场，也是一跃成为商界的精英人士。

如果一个人天资聪颖，但是后天却没有好好培养，就会偏离神童轨迹，变得跟普通人没什么两样，如同仲永一般。如果一个人既先天聪慧，后天又继续努力进取，结果是不是就会发生很大的变化呢？

“天才”不是白叫的，1%的先天加上99%的努力，才描绘出总共只有七画的两个字。比如，何碧玉。

何碧玉的超强大脑赋予了她不同于常人的学习能力与记忆力。即使这样，她也一只秉承着自己的信念，虚心求教，苦心钻研，为自己的大脑进行更深层次的武装。

在走访交流过程中，他们强调最多的是习惯，习惯可以培养很多爱好，爱好可以推动习惯的坚持！

通过这些学霸的跟踪采访，把他们曾经的求学经历和成功经验总结如下，你们也能找到。

第一个重要习惯

快速记忆多次反复

对于需要记忆的知识，他们与其他同学的方法完全相反。她不是把该记住的知识分批、分次记忆，而往往是把一学期或一学年的知识内容用较短的时间全部记忆，记不准确的知识点等老师讲课时再重点突破。

多次反复，使知识的记忆非常准确。如外语单词记忆，她利用记忆迅速的有优势，几乎全部是超前记忆，记不准的单词利用老师的课堂讲述来重点理解记忆。

在学习活动中只要进行有意识地锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。下面告诉大家如何增强记忆的十种方法。

①注意集中。

记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。

②兴趣浓厚。

如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。

③理解记忆。

理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢、记得久。仅靠死记硬背，则不容易记住。对于重要的学习内容，如能作到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。

④过度学习。

即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。过度学习的最佳程度是150%。

⑤及时复习。

遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。

⑥经常回忆。

学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。

⑦读、想、视、听相结合。

可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率，比单一默读效果好得多。

⑧运用多种记忆手段。

根据情况，灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。

⑨掌握最佳记忆时间。

一般来说，上午9~11时 ，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。

⑩科学用脑。

在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。

第二个重要习惯

大量练习突破难点

大量迅速做练习题是何碧玉学法中最显著的特征，也是老师们交口赞叹的主要话题。到高考前总复习那段时间，何碧玉很少在课堂上听课，老师们发下的全学年的各学科的多种测试题，她都是在很短的时间内以已经全部做完，老师们不得不重新给她重新选择练习题。

大量的练习题做完后，她把那些做错的题记下来做重点突破。老师们说，高考前的一星期中，何碧玉无论做何种试卷，除语文试卷有作文不易确定分数外，其他的科目总在140分以上，老师们说高考前的半年何碧玉就是为了每学科多拿几分在努力。

下面告诉大家如何在练习上突破难点。

① 基础薄弱，可以温故知新化难

对于由于旧知识和技能掌握不牢固，是学生难以接受新知识和技能而产生的教学难点，可以采用温故知新的方法来加以突破。它要求教师根据新旧知识内在的联系，有针对性的引导自己进一步复习巩固旧的知识和技能，已达到温故知新的新的目的。这里所说的温故知新，即是针对本门学科，于是针对相关学科而言。

② 教学内容生疏难懂，可以分解难点化难

将一块大型难点分解为若干个难点(其中也可能分解出非难点)，减小突破大型难点的难度;然后采用适当的方法逐个突破这些小难点，一般都能获得良好的效果。

③教学内容抽象，可以直观教学化难

由于知识抽象和实验操作复杂而产生的教学难点，可以采用加强直观教学，补充感性知识和经验来加以突破。直观教学手段，除生动形象的语言外，主要是具体的实物、教具、模型、图片、图标、音像教材模拟等。

第三个重要习惯

勤学好问，不放过任何知识疑点

对疑难不懂的知识点，何碧玉有一个专门记疑难问题的小记事本，有不懂的问题就记下来，等课后，一定要向老师讨教直到明白为止。何碧玉是少儿班提出问题最多的学生之一。为请教问题，她经常耽误吃饭和休息。

第四个重要习惯

多才多艺知识面宽

何碧玉绝不是一个读死书、死读书的学生，她多才多艺，知识面宽，从小学开始就阅读各种名著，更是不止一次的通读。业余特长中她最拿手的电子琴演奏和书法。她认为业余爱好不仅不会影响学习，只要处理得当，还会起到培养兴趣、陶冶情操、调节思维之功效。

在学习的间隙，她时常爱好弹弹琴，练练字，打打球，跑跑步，来调整自己的心理，调节自己的学习节奏。多才多艺不仅使她具有稳定的心理，更使她具有广博的知识、灵活的思维、举一反三的能力和分析问题、解决问题的综合能力。