目前新高考试点改革正在各省市推进。

其中浙江、上海于2014年启动，在2017年开始实行新高考。

北京、山东、天津、海南是在2017年启动，2020年开始实行新高考。

其余省份在今年或明年启动，2021年最晚至2022年全面实行新高考改革。

一、新高考特点

1、取消单纯的“文理科”，而转变为实行“3+3”模式。即语数外三主科不变，从物理、化学、生物、历史、政治、地理中选择3门（浙江多一门技术，实行“7选3”模式）作为选考科目。

2、外语的听力考试共计两次考试机会，会取2次考试中的最高成绩计入。而笔试则会在6月份国家统一高考期间进行。这样有效降低偶然因素对考生应考的影响。

3、新高考的选考科目的成绩不是按卷面分数算，而是按等级分计入高考总成绩，相邻两级之间的分差均为3分。如果你的排名在全省前1%，哪怕实际分数不是满分，你也是满分，这就是按等级赋分。

新高考的重点在于选考科目的选择对于高一、高二同学非常重要，因为高一的选择会直接影响大学专业的选择。

目前“6选3”共计包含20种组合模式。但由于每所学校每所专业对科目选择要求不同，有3门要求(三选一)，2门要求(二选一)和1门要求(规定必考)三种，其中1门要求最为严格，因为规定的这门要求必须考，否则就不能报考个专业，所以并不是说哪科强就选哪科就是好的选择。

以上海为例，在20种不同选择可以报考高校的专业比例中，最靠前的是“物理+化学+历史”组合，可以报考99%的专业；而纯文科类“历史+地理+政治”则只能报考52.9%专业。

以北京为例，有3768个招生专业不限选考科目，约占招生专业总数的45.5%。有2607个专业要求必须选考物理，1096个专业要求从物理和其他2至3门学科中任选其一，还有173个专业要求物理必须与另外一或两门学科同时选考。在已公布的这8285个招生专业中，共有3786个专业明确提出对物理的要求，约占总数的46.8%。

根据有关机构统计，在本次选考科目要求中，物理学科覆盖了92.3%的大学专业。这就意味着，选考了物理学科的学生将可报考92.3%的大学专业，并且能覆盖所有专业门类。

以浙江为例，可报专业最多的仍是物理，可填报93.5%的专业；第二位仍是化学，可填报85.5%的专业。考生选考任何三个科目，至少可填报67.7%的专业。但名校对物理都非常重视，热门专业一般都要求选考物理，中国科学技术大学甚至要求所有专业均选考物理。

目前根据新高考政策的要求，需要我们对未来有比较清晰的规划。但通过总结我们发现，很多学校对物理要求非常高，物理可选择的专业上也非常多，但物理的难度让很多考生望而却步。

二、新高考选科，高一如何确定专业和目标大学？

新高考选科，高一没有确切的目标大学和专业怎么办？针对这个问题解答，希望能对大家在新高考选科中有所帮助！

1、别焦虑，高一没有确切的目标大学和专业，是很正常的事。

如果按照之前的惯例，考生思考这个问题，会集中在高考完后的那个时间段。

但是，现在选科决定专业，把这个时间点提前了！

你现在没有这个准备，很正常！

所以不要焦虑，

整理下思路，我下面的步骤和方法，或许可以帮到你。

2、新高考高一选科的具体操作步骤

第一步：找到自己的学科特长。

教你一个方法：排序法。（这个方法相对操作简单）

①、你想问自己，假如物理、化学、生物，历史、地理、政治，是6个人，你要从中，选一个你最喜欢的，你会选哪一个？

②、按这种方法，选三个你喜欢的！并且按喜欢程度排序。

③、你再问下自己，假如物理、化学、生物，历史、地理、政治是6个人，你要从中，选一个你最不喜欢的，你会选哪一个？

④、按这种方法，选三个你最不喜欢的。并且按最不喜欢的程度排序。

这种方法，基本上可以让你知道，你最喜欢哪一个科目了。

⑤、将你的排序结果，与你的学科成绩进行比对。

通常来说，你最喜欢的科目，往往是你成绩最好的。

第二步：到所在省教育厅的官网上，看选择最喜欢的科目，能选到什么专业！

以山东省为例，山东省教育厅官网，有相关的选科数据。（在官网首页上就有链接），其它新高考的省份，都会公布出来的。

比如你最喜欢的科目是物理，那可以看看选考物理能读什么专业。

比如上图的计算机专业，在北京工业大学，一定要选考物理才能选择。

通过这种方式，基本上就能大致知道，选考什么科目，大致能选什么专业。

3、建议

①、第一个步骤的目的是：确定自己的学科特长，让自己在未来的选考中成绩能更有优势。

②、第二个步骤的目的是：明确自己选考的科目，将来能选什么专业！

一般来说，自己喜欢什么科目，往往与未来的专业相关联的可能性大。

比如你喜欢物理，你选通信工程，在大学学习时，你就不会讨厌物理课。

③、不要存着一一对应的念头。

因为你现在是高一，太过于明确的专业目标，对于自己来说，并没有太大的意义。你现在只要明白，你能选的专业中，有你喜欢的，至于到底选哪一个，一切还得看高考成绩。

物理。不管承不承认，大部分同学（尤其是女生）刚接触物理，都会不知所措，进而成绩平平，甚至拉低总分。尤其是期中考成绩下来，物理成绩不太理想的同学和家长已经下了定论：孩子的物理学不好了。

此时下结论未免为时尚早，退休教师王明川也曾说过：物理学习并不难，比较关键的是初二上学期几个节点。良好的开端是成功的一半，开头没起好也没关系，中考时间尚早，初二生有足够的时间把物理成绩提高上去，只要找对方法，下足功夫，就像诗中所写：

我会一步一步往上爬

让阳光抚摸我的脸

哪怕路途会很艰辛

但我不会放弃

因为我知道

希望就在不远的

前方

第一道坎儿：起步崩盘。

简单说一下，就是这个孩子一开始就没有学好，最根本的原因就是孩子对物理有了一个畏惧的心理。

比如有的同学第一节物理课，老师让他回答一个问题，结果这个问题没回答上来，信心受挫了，觉得物理好难。

还有的家长喜欢喜欢跟这个孩子说物理很难，你一定要努力学，尤其是女生的家长说：“女生一般都学不好物理，你就得努力学。”其实这句话千万不要说，你一说就加重了孩子的心理压力，本来觉得物理不难，但你这么吓唬他，他觉得物理很难，这时候他就更容易造成起步的崩盘，他觉得这个物理很难，没有兴趣不想学了。

第二道坎儿：理解断层。

人们常说：初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。其实很大一部分原因就是因为物理这个学科，初一不分上下因为大家都不学物理，初二两极分化，因为有的同学起步崩盘了，初三天上地下，是因为有的同学理解断层了。

初二刚开物理课，很多孩子有了兴趣，但仅停留在表面，他并不是真正的了解物理的思维方法，物理的研究方式。这导致学习稍有深入，就很容易误入歧途。

加上由于于现在的孩子欠缺生活方面的模型积累，导致无法解题，甚至读不懂题目。有些孩子理解不了的时候，想的对策就是背公式。家长可以关注一下，如果孩子在学习物理过程当中，他更倾向于背公式，那么大家一定要注意了，很有可能孩子会在未来出现理解断层。

第三道坎儿：方法误区。

初二上难度整体不大，在课堂上，老师所讲应该都能听懂，但是很多孩子天真的认为自己听懂就够了，以为听懂就能考高分，就会做题，其实听懂和会做题之间还有很大的差距，需要孩子课后复习、训练、订错。学习是一个反复的过程，只有平时足够细致、熟练，才能决胜考场。

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1.首先要激发兴趣

物理如果只是为了学会而去死记硬背，去照本宣科不知变通，那即使你很努力地去学习了，效果也是微乎其微。很多家长会问我说我家孩子明明很用功，作业都及时完成老师上课讲得也都能听懂，可是为什么成绩依然不能拔尖呢？我想问题就是出在孩子对这门学科并没有太大的兴趣。

物理的学习其实充满着乐趣，雪花为什么六个瓣、冰为什么是滑的、筷子在水里为什么是“断”的，这些日常现象，都蕴含着或浅或深的物理原理。可以说，物理之趣，很大程度上来源于生活之趣，来源于那求解万物的好奇之心。

只有当兴趣成为指挥棒，学生的潜力才能更多被挖掘，而初二上正是激发兴趣的关键阶段。老师和家长鼓励孩子们做一些有趣的观察和实验，是激发孩子学习兴趣的好方法。比如可以用纸箱做一个投影仪，自己动手做一个土电话等等。

2.清楚三个基本

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

基本概念和基本规律是学习物理的基础，首先必须很好地掌握基本概念和规律，明确如下几点：

（1）每个概念和规律是怎样引出来的？

（2）定义、公式、单位或注意事项各是什么？

（3）其物理意义或适用条件是什么？

（4）与有关物理概念、规律的区别和联系是什么？

（5）这些概念和规律在物理中的地位和作用是什么？

（6）反复看课本。 这一步是至关重要的，几乎所有的尖子生都有如此的体会，课本是最好的老师。

要熟悉基本方法，就要做一些简单的题目， 做这些题目，目的并不是算出正确的答案，而是吃透这道题，从简单题目中联想出一些东西，一些所谓的难题，其实就是由几个简单题目组合而成。

在做题时要注意“一题多解”和“一题多变”，运用“一题多解”可以达到“弄清一道题，明白一串理”的目的；运用“一题多变”可以培养同学们应用知识，灵活解决问题的应变能力。

然后，多看参考书上的例题，做一些中等难度的常规题目，尤其是参考书上的例题，因为题量少，并且很典型，解答也很规范。做完后好好回想回想， 总结出适合自己的规律 。

3. 探究物理现象的原因、过程

任何物理现象的发生，都是有原因的，不是凭空而来的。探究其原因，是学习物理的重点，也是难点。其中许多“原因”是通过实验得出的，例如，通过“水的沸腾”实验研究得出：“气压不同，水的沸点不同……”。又如，通过串、并联电路的实验得出结论：“串连电路的各处电流相等……”。

可见，通过实验来弄清物理现象发生的原因是很重要的。所以，要学好物理，就应该重视实验，积极参与，弄清实验的来龙去脉，不断提高自己的观察、判断、发散思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻。

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图。

画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。 有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

4.及时总结

每一章学习结束，都要及时总结，画出“思维导图”或者“知识树”，可以包括：这章学了哪些物理现象、概念、规律、公式？这些规律是如何得来的?各概念的物理意义是什么?它们与规律之间有什么关系?

系统地掌握好知识结构，这样更能把零散的知识系统起来， 大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，都要掌握好知识结构。

知识小结，应当提纲挈领，层次分明，内容准确。这样将知识系统化、纲领化，就如同鱼网一样，张网撒一片，收网几条线，使学过的内容井然有序，条理分明。

另外，要不断提高物理素养、掌握物理思维方法、养成良好的学习习惯等等。做到这些，相信同学们一定能取得令人瞩目的好成绩。