前两天有条友在文章中留言，问自己的孩子英语学习选择学原版好还是学新概念好。

我觉得这个问题很难回答，为什么这样说呢？不同的孩子学习能力不同，家庭教育氛围和环境不同，知识的接受能力不同。家长给孩子做的英语启蒙教育也不同等等，这就决定了在不了解孩子英语真实基础的情况下，不能给出适合孩子未来发展的合理的建议。

家长之所以纠结到底孩子该学原版还是学新概念原因可能是以下几点：

一可能是因为家长还没有清楚孩子的英语基础到底是啥样的，不能为孩子清楚地选择版本，

二可能是家长对孩子该学哪个版本心中有了些想法，但是发现周围熟悉的朋友或同事给孩子选的与自己的不同，担心自己选择不如别人的好，万一浪费了时间耽误了孩子怎么办。

三可能是自己本不想让孩子辛辛苦苦的负担那么重，可是看到周围的孩子要么在学原版要么在学新概念。这时自己就心慌了，怕自己孩子跟不上别人的节奏，或担心因为自己的格局和见识大而耽误了孩子的前途。

这两天读到条友的微文，文中提到自己被孩子的新概念学习逼疯了。作者就是看到身边认识的孩子都在学，听人家说孩子不学将来初中跟不上老师的讲课节奏。自己从孩子三年级时就果断给孩子报了课程。

现在一周一节课，一节课学一章。回来后单词和课文都要背诵默写，课文长生词多，音标、语法都要学，每天还需要朗读打卡。即使家长帮助孩子在一周之内根本完不成这些任务。

想一想就能知道，这种家长崩溃孩子受累的学习境况每天会是怎样的。一个三、四年级的孩子每天心理感受又会是什么样的呢？孩子还会喜欢英语吗？孩子还有求知的乐趣吗？

我曾经有个学生，（靠吃小学原来的一点老本），初一英语还可以跟上大部队。到了初二孩子的英语掉队了很多，和家长沟通时，孩子妈妈不相信孩子的英语会那么差。

妈妈说：“孩子英语不可能那样的，他是学过新概念1的。”

我：“当时学的怎么样？”

妈妈：“我很忙的，有老师管着呢，每周都去上课的”

我不知道当初孩子新1学的咋样，但是现在孩子很多基础的语法知识搞不清楚。孩子升入初三后英语一直是他的弱科，而且孩子对英语的学习表现的很没有耐心。

我们的学生中也有在小学时学过新1的，英语接受能力很好，学得也不错，英语基础非常好的。我觉得对于英语的学习，适合自己孩子的才是最好的，不需要盲目跟风，反而适得其反。

有些孩子从小学开始就只按照学校的英语教材认真的学习，学精、学透、打好基础，再不断地深化。以扎实的基础升入初中，进入初中之后也不额外的学其他的版本，还是抓好课堂认真研读教材，多阅读深化积累。中考英语考的很好，顺利进入重点高中。

从以上这些情况分析来看，我们普通家庭的孩子从升学考重点高中这个角度来讲，对于孩子的英语学习不用太过渲染。一般按部就班从开始学英语就一步一个脚印的，认真学好学校的教材。

多听、多读、多背、多说、多写。学会、学熟、学精、学透、适当学深。（学深就是多阅读适合孩子年级水平的英语文章）不贪多而要精，这样孩子的英语就不会成为弱科，助力孩子顺利考取重点高中！

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